资料摘要
《对鲜花》教学设计教学目标：1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。2、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。3、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。教学重点：能够用一问
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歌表演 对鲜花教案推荐
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关键词：歌表演 对鲜花教案推荐
正文
《对鲜花》教学设计
教学目标：
1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。
2、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。
3、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活
泼、诙谐的情趣。
教学难点：指导唱准附点四分音符的时值。
教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器
一导入
1. 孩子们好，今天陈老师给大家带来一段视频，请大家一起来欣赏。
（视频播放桃花朵朵开）
师：孩子们，这首歌名是桃花朵朵开，桃花开在哪个季节? 没错，桃花就是开在春天。你们还知道哪些花儿呢？请说出花名。
（学生自由回答……）
2.说的真好，现在我们带着我们闻花香的好心情一起来唱一唱，注意带上呼吸
3 .1|1 65| 6.5 6 1|3 .2| 1. 3|2 -| LA 生唱师答
1
3．介绍对唱
师：刚才孩子们和老师一起合作的演唱方式就是就叫做对唱
对唱：一问一答
对唱是一种演唱形式，指两个人或两组人对答的演唱形式
二新课教学
1初听歌曲
师：今天我们要学习一首跟花有关的歌曲，歌名叫做《对鲜花》 请大家仔细听歌曲里面介绍了哪几种花？
（菱角 凤仙 山茶
蔷薇）
2拍手按照节奏读歌词
生按师的节奏问答
师拍手问：什
。么
│开
花儿│在
水│里─│
生拍手答：菱。角│开
花儿│在
水│里─│
师拍手问：什
。么
│开
花儿│像
木│耳─│
生拍手答：凤。仙│开
花儿│像
木│耳─│
师拍手问：什
。么
│开
花儿│红
满│山─│
生拍手答：山。茶│开
花儿│红
满│山─│
师拍手问：什
。么
│开
花儿│满
身│刺─│
生拍手答：蔷。薇│开
花儿│满
身│刺─│
3.生跟着歌曲的伴奏读歌词
4.学生挥拍识谱一遍，注意唱准附点四分音符
5.听琴声用LU模唱旋律（注意演唱的状态和发声方法）
2
6.听琴声唱歌词
7再次跟着原唱小声唱歌词
8跟着乐器伴奏
演唱
三、对歌--创编歌词
分小组创编歌词
我们还可以继续编歌词，比如“什么开花在水里？”（水仙花、荷花、水莲）“什么呢开花儿白又香？”（茉莉）……学生自由创编，并用对唱的形式唱出来。
分小组表现
四、欣赏黄梅戏《对花》
1、师：其实这种对花的形式不仅在北京有，其他地方也流行，不仅民歌里有，戏曲里也非常精彩。下面我们再来欣赏一段黄梅戏里的《对花》，听听有什么不一样的感受。
2、提问：说说《对花》里哪些词很具有民歌的风味？（得儿喂、呀子伊子呀等衬词）反映了怎样的生活情趣？
五、组织下课，听着《对鲜花》走出教室。
3
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