选唱　粉刷匠优质课教案内容

粉刷匠

教学设计

1教学目标 1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。

2、指导学生自编歌词、创编动作和表演，丰富学生想象力，提高学生创造、合作和积极参与的能力。

3、通过劳动实践“刷砖建房”，感受劳动的愉快和劳动的光荣，培养学生热爱劳动的思想品质。

2重点难点 1、

用轻松愉快的声音有感情的演唱歌曲《粉刷匠》并参与表演。

2、发挥想象创编动作和用简单合唱方式体会二声部。

3、感受劳动创造美，劳动最光荣的思想品德教育。

3教学过程 活动1【导入】粉刷匠 一、猜谜导入

导语：老师知道我们班的同学个个都很聪明。今天让老师来考考你们，首先请同学们猜一个谜语：

课件展示：《谜语猜猜看》

两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。（加音乐）

师：同学们猜猜是什么？

学生猜谜：手

师：真聪明！每个人都有一双手，这双手可以学着做很多很多的事情。老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手！

活动2【讲授】粉刷匠 1、欣赏聆听歌曲《我有一双万能的手》。

（1）、师：有一位小朋友，说自己有一双万能的手。他这双手到底会做那些事情呢？请同学们仔细听听，听完了再告诉老师，好吗？

我们的双手可以做些什么呢？

（2）、师：谁能告诉老师，这双万能的手都会做那些事情？

学生讨论汇报答案。

师：说得真好，你们听得很认真！

（3）、师：这双手能做这么多事，真不愧是一双万能的手啊！你们真是一个爱劳动的好孩子！

（4）、师：原来，同学们的手也这么能干！同学们，生活处处离不开劳动，劳动创造了人类，劳动创造了幸福生活，劳动是光荣的，我们要做一个爱劳动的好孩子。

2、学唱表演歌曲《粉刷匠》。

（1）、故事导入歌词。

师：同学们，刚才通过聆听，我们知道了有一双万能的手，可以做很多事情。其实啊，这双手最厉害的绝活还没有展示呢，你想知道是什么吗？今天，老师要给同学们讲一个关于粉刷匠的故事。

我们的音乐工作者还把这个故事编成了一首歌，同学们想知道这首歌是怎么写的吗？

好，在开始之前我们来做一下发声练习，让我们的小喉咙快快打开。（发声练习）

（2）初次聆听，听一听：

1.他在做什么？你听清楚了什么？你能做动作来模仿一下吗？

2.他的心情是怎样？

（3）介绍背景；《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句的旋律基础上，作出完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。 （4）、按节奏朗读歌词，并引导学生进行歌词创编。

课件展示《粉刷匠》歌词

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×× ×× ∣

× —

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我是一个

粉刷

匠

，

粉刷

本领

强

，

我要把那

新房

子

，

刷得

很漂

亮

，

刷了房顶

又刷

墙

，

刷子

飞舞

忙

，

哎呀我的

小鼻

子

，

变呀

变了

样

。

①、请同学们按节奏朗读歌词。（学生自由朗读）

②、谁愿意读给老师听一下？指名男同学读。（真棒）

③、你觉得他读得怎么样？有信心比他读得更好吗？（有）

④、老师想听女同学朗读，请男同学打节奏，好吗？

⑤、师：同学们刚才朗诵了歌词，最后一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”，大家想一想，还可以是什么地方变了样呢？（学生回答）

师：同学们真了不起，都会创编歌词了，我相信在今后的学习中，同学们一定会创编出更多更好听的歌词。

（5）、熟悉歌曲旋律节奏。

师：这么好的歌词，会配上什么好听的旋律呢？同学们想听一听吗？

课件展示播放《粉刷匠》的伴奏音乐。

5 3 5 3 ∣ 5 3 1 ∣ 2 4 3 2 ∣ 5 —

∣

5 3 5 3 ∣ 5 3 1 ∣ 2 4 3 2 ∣ 1 —

∣

2 2 4 4 ∣ 3 1 5 ∣ 2 4 3 2 ∣ 5 —

∣

5 3 5 3 ∣ 5 3 1 ∣ 2 4 3 2 ∣ 1 —

∣

①、教师范唱。

②、指名唱。（真棒）

③、同学们，我们一起来唱一唱，好吗？

（6）、跟着音乐学唱歌曲。

师：同学们简谱唱得好，歌唱得更好，现在让我们一起跟着音乐唱这首歌吧！

播放课件《粉刷匠》歌曲。

①、请同学们先跟着音乐默唱一遍。

②、请同学们再跟着音乐轻声唱。

③、请同学们放声唱。

师:启发谈话：刚才我们唱了《粉刷匠》这首歌曲，小朋友把房子刷漂亮了，心里会怎么样呢？（高兴）。对，我们要把自己当成粉刷匠，也高兴地唱。瞧，粉刷匠变成小丑了呢，他难过吗？（不难过）。是啊，他依然很开心，还有点不好意思呢。最后一句“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”应唱得轻、渐慢、活泼。从

这一句，我们可以看出小粉刷匠不怕脏、不怕累的优良品质。

④、接下来让我们用欢快、活泼的歌声有感情地唱一遍。

（5）、创编动作表演歌曲。

师：大家刚才唱的真好！我知道我们的同学还可以边唱边跳，谁愿意来试试？

师教学生每句歌词的动作，边唱边跳可以活跃课堂气氛，增加学生学习兴趣。

指名女同学上台表演。

（大家说，她们演得好不好，掌声鼓励一下她们！）

刚才我们欣赏了女同学的表演，接下来老师想看看男同学的表演，谁愿意上台来展示一下自己？

（演得真棒，掌声鼓励！）

齐唱歌曲《粉刷匠》，边唱边做动作表演。

接下来让我们用欢快、活泼的歌声有感情地唱一遍。

【练习】粉刷匠 1、播放音乐，跟着老师一起边唱边做动作。

2、分小组表演，评比哪个组更棒！

【作业】粉刷匠 将今天所学的歌曲和动作表演给家长看。