阿细跳月教案板书设计

阿细跳月

——以欣赏为主的综合课

十家小学：董士铭

课题

阿细跳月

教学目标

1、能够喜欢我国西南地区彝族歌舞，乐于主动了解彝族的民族风情，并以多种形式参与表现活动。

2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，感受并理解五拍子韵律，学习彝族“跳月”的基本动作，积极参与音乐活动。

3、通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，记忆乐曲的旋律主题。

教学重、1、全体学生能够关注并愉悦地参与到集体的音乐活动难点

中去，提高音乐感受与鉴赏能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。

2、掌握“跳月”的基本节奏型和主题旋律，以及舞步的动作协调能力。

教学准备

电子琴、多媒体课件

教

学

过

程

教师活动

学生活动

一、导入

1、随音乐进教室，师生问好。

1 2 3 4 5-|15 0 15 0| 43 211-|| 2、师生互动模仿游戏。感受节奏

X X X

X X 二、新课教学

1、感受五拍子节奏，并随音乐感受韵律。

2、教师范唱主旋律。

3、请同学们视唱乐谱。

4、完整聆听，打五拍子节奏。

1、听到音乐进教室，听到琴声指令起立问好。

2、生：模仿动作

3、生：随音乐打节拍，一起打5拍子

4、听师范唱旋律，哪一组在唱相同的音。

5、视唱乐谱

5、在游戏中公布答案，为学生加深乐曲印象，6、静静聆听，感受练习五拍子韵律。

不同速度主旋律。

6、想一想，刚刚的乐曲中，都听到了哪些民6、生：回忆乐曲回族乐器？出示乐曲中吹奏类乐器、弹拨类乐答。

器、弦乐类和打击乐。

7、生：随听到的乐7、认识乐器，再听乐曲随音乐感受民族乐器。

器，做出演奏乐器8、说一说这首乐曲的速度是怎么样的？情绪的动作。

是什么样的？表现了哪种场面？

8、猜猜乐曲来自哪9、教师填词演唱，帮助学生记忆歌词并演唱。

个民族，彝族。

10、看图，介绍彝族。

11、随音乐跳舞。

三、小组合作

较快，欢快地，热闹的场面。

根据所听的歌词，

1、分三个小组进行舞步创编。展示，评价。

猜出他们在干什2、自由创编，根据音乐欢快的表现5拍子的么。师生合作，随韵律。

四、总结

学到了哪些内容。

板书加深印象。

音乐跳舞，分3小组进行动作自由创编。

9、五拍子节奏的民族乐曲《阿细跳月》阿细彝族的一个支系，跳月是彝族的一种舞步。