唱歌　红眼睛　绿眼睛教案和学案内容

第一单元

红眼睛

绿眼睛

广西桂平市木根镇中心小学

吴燕丽

教学要求：

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯。

教学内容：1、唱歌《红眼睛

绿眼睛》

2、音乐游戏“红灯停

绿眼睛”

教学目标：1学唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》

2、通过音乐游戏“红灯停

绿眼睛”，感受休止符的作用。

3、根据“红牌、绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛

绿眼睛》

教学重点与难点

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。

教学准备

教具

1、图片“红灯牌”“绿灯牌”

2、电钢琴

3、多媒体

4、节奏卡：

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X

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教学过程

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、

教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、

师：在街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。

3、

听音乐，做游戏。

听音乐教师拿红绿牌唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时举起绿牌子。

4、

跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子，学生边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、节奏练习

1、休止符的认识

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2、节奏练习

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三、学唱歌曲

1、出示歌谱，让学生找找歌曲中的几处四分休止符。

（设计思路：对新授知识点进行巩固。）

2、学生跟教师按节奏朗读歌词，四分休止符处做握拳的姿势准确休止。

（设计思路：准确把握歌曲的节奏并熟悉歌词，为学唱奠定基础。）

3、初听录音范唱，感受歌曲的速度和情绪。

4、再听录音，小声跟唱，熟悉旋律，并在休止符处用动作表示。

5、师生接唱，帮助学生记忆歌词，并激发其学唱兴趣。

6、学生完整演唱歌曲，不准确的地方教师教唱，指导学生有感情地演唱并对声音提出要求，避免喊唱。

（设计思路：对低年级的学生而言，循序渐进地学唱是有必要的，在指导学生由唱会到唱好的过程中，对声音和情感提出明确的要求能够引导学生学会运用正确的歌唱方法。）

四、游戏：绿灯放声歌唱，红灯在心里默唱

1、请一名学生做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师放声歌唱；教师做警察举纸牌，学生们默唱或放声歌唱。

2、每个小组推选两名学生到前面来表演。教师举起绿灯时，学生放声歌唱并选择自己喜欢的动作进行表演；教师举起红灯时，学生原地不动，悄悄地唱给自己听。

（设计思路：通过师生互动的音乐游戏，训练学生由有声的演唱过渡到无声的演唱，培养其稳定的内心节奏感。）

五、拓展

1、引导学生说一说日常生活中还有哪些行为习惯是值得倡导的，哪些是应该反对的。

（设计思路：通过让学生表述生活中一些行为的对错，提高学生遵守相关公共道德规范和小学生行为规范的自觉性。）

六、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，我们知道歌曲中的“红眼睛、绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯停、绿灯行，希望同学们都能够遵守交通规则，从小养成良好的行为习惯，争做讲文明、懂礼貌的好孩子。