Unit 1 Happy birthday.教案2

外研版小学英语三年级上册

Module 6 Unit1 Happy birthday！

教学设计

刘杖子中心小学

刘小慧

Module 6 Unit1 Happy birthday! 一、教材分析

1、本模块是在学习了数字后所提供的Birthday情景，孩子们通过课文创设的孩子们最喜欢的一个喜庆的日子来学习使用数字表达自己的年龄，为下一个单元学习询问别人的年龄做知识准备。同时用孩子们最乐于接受的接收礼物的方式学习使用Here’s your...的句型，丰富孩子们的英语词汇和对话内容。

二、学情分析

1、孩子们对于生日聚会是一个比较熟悉的场景，因为现在生活水平提高了，学生在家中都有过生日吃蛋糕的经历，收到亲人送给的礼物就更加平常了，孩子们会喜欢课文提供的场景，会回想起那些快乐的场面，从心理上乐于接受。

2、孩子们在之前就会唱那首《祝你生日快乐》的歌曲，很多同学还会唱英文部分呢。对于掌握happy ，birthday不难的。孩子们也都学会了1-12的数字表达，能够满足他们表达年龄的需要。 3、孩子们会对于present的发音的熟练掌握花费一定的时间和精力，要用一个吸引孩子们注意力的活动去教授和学习这个单词和Here’s your present.这个句型。

三、教学目标

1、技能与知识目标 A. 基本要求

学生通过学习基本能听懂、会说词汇happy, birthday, cake

学生通过学习基本能听懂、会读并灵活运用Here’s your ….Thank you.的语言结构。

B.初步要求

初步感知词汇present和I’m nine.的句式。

C.巩固复习 复习英文数字1—12。能够熟练运用What’s this? It’s a….的语言结构。

2、情感目标

学生通过课文的陶冶，关注向自己的家人和朋友的生日，及时送上生日祝福，也可以力所能及的送上一份小礼物。

四、教学重点和难点

1、教学重点 词汇happy，birthday，cake以及Here’s your ….Thank you.的语言结构

2、教学难点

词汇“present”的发音。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

通过问候活动1：

老师：Good morning , boys and 学生：Good

Greetinggirls. s

How are you ? morning , teacher. I am fine ,thank you .

吸引学生注意到：英语课堂开始了

1、老师询问学生如何过生日，然后导入Sam 如何过生日。

2、老师出示事先准备的单词卡片有happy， birthday ，here，

1、此时学生跟边说边做老师一起学习

的方式可这几个新词。

以激发孩present， this ，pen， penci，活动2：cake单词

3、教师出卡片的单词，老师把卡

练Here is you 片递给班上的一名学生，并说：r…这个重点Here is your…

句型。

示意学生用：Thank you .来作答。

3、老师要求拥有卡片的学生用Here is your …句型把卡片传递3、学生以卡片为依托操练操子们的学习热情，为学习新内容做准备。

复习导入

给身边的同学。

1、学生很耳1、老师夸奖同学们的积极表现，1、通过传熟，会跟着曲播放一首英文歌作为奖励。老师递卡片的调唱起歌来，播放《生日歌》的曲调。

活动学习先唱中文部分和使用2、老师小结：这是一首我们很熟再唱英文部Here is 悉的歌谣，是过生日时唱的。（利分。

your …用这个时机复习刚学过的单词2、学生再熟悉的句型，happy birthday 和句子 Happy 活动3：的歌曲的带领学生印象birthday! 学习课文下，复习单词会比较深内容

3、老师过度：今天，我们有四个happy 朋友过生日，我们唱《生日歌》birthday 和祝福他。

4、老师播放课文录音，要求学生跟读。

5、老师和学生一起打开课本，借此讲述课文内容。

6、练习说课文中的句子。

句子 Happy birthday!会学的比较快，2、通过学会易于上口。

生熟悉的刻，也为后面的听力练习做准备。

3、学生一边拍歌曲学习手一边唱《生单词日歌》。

happy

7、老师抽两组进行角色表演。

4、学生听两遍birthday

录音，完成老句子师布置的练习。

5、学生跟录音读两次课文，然后在AB组里找四人分角3、做一个色表演课文内简单练容。

先从听觉上感知课文。

学生能比较流活动4：

找生总结，然后教师补充。

总结全文

利说单词和句

子。

习，可以让同学们Happy birthday !学生掌握的效果较理想。

这样的作业安排是学习制作一张生日贺卡，可以送活动5：学生乐意接课堂的延伸，也是情感教育的渗透。

板书设计

Unit 1 Happy birthday ! A:Happy birthday. B:Thank you.

给自己的长辈，也可以送给自己课后作业

受。

的朋友，