Unit 1 Point to the door.教学目标

Module3 Classroom Unit1 Point to the door

【教学目标】

（一）知识与技能

1．学生能听懂、会说、会读point、to、sit、down、please、stand up、the、door、window、blackboard．bird．tweet、. 2．能够听懂、会说Stand up. Sit down. Point to the window. Point to the… 句型。

（二）教学方法

在教学中运用游戏、情景表演等多种形式，培养学生语言交际能力。

（三）情感态度与价值观

培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操，鼓励学生要主动进入大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不断增长知识，培养学生敏锐的观察力，并形成良好的乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人沟通能力的养成。

【教学准备】

单词卡片、PPT 【教学过程】

一、导学

1．教师与学生热情的问好：

T: Good morning, boys and girls. S: Good morning. 2．唱歌曲《Good morning, Sam》

3．复习单词hello,hi,I,you和句子How are you ?I’m fine. 二、学习Activity 1 1.PPT出示“指”的图片，教读point、point to，引入activity 1. 2.播放录音，学生跟读。

3.寻找单词卡片，教师说指令“point to ……”，学生做动作。

4.让学生当小老师说指令，学生做动作。

三、学习Activity 2

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1．教师创设情境：让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西，展开对单词的学习。教师做动作指向门，出示单词卡片，领读单词door ，以同样的方法学习单词window、blackboard，出示教学准备的鸟的图片学习单词bird。

2．老师利用“看图猜物品”的游戏进行单词教学。老师事先准备好“door, window, black board”等物品的小图，将图片部分遮盖起来，只露出一部分，然后向学生提问：“What`s this?”(由于这个句子是新语言，老师有必要重复问题。)引导学生猜测图片上的物品。学生可以使用中文回答，由老师说出对应的英文单词，并引导学生重复练习。然后出示Lingling指向门的图片，问“What is Lingling doing?（玲玲在干什么？）”学生答“Point to the door.”然后带读句子“Point to the door.”

以同样的方法学习Point to the window，Point to the blackboard．等等。

3.两人一组，一人说指令，一人做动作，然后再上黑板前表演。

4．教师说：“Stand up!”和“Sit down! ”，分别说出相应的汉语，所有学生做出相应的动作。在学生练习的过程中，教师可以通过双臂上抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解。

5.出示所有的单词卡片，带读单词。

6．听录音，请全班同学边听边模仿，向学生说明：课文最后，教室飞进了一只小鸟，小朋友好奇地询问它的名字，小鸟“TWEET，

TWEET”地叫起来，结果孩子们把“TWEET，

TWEET”当作小鸟的名字。

7.跟读课文，分小组、分角色读课文，并上前表演。

四、练习

图文连线匹配练习

五、作业

把今天所学唱的歌曲和课文内容讲给家人和朋友听。

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