4 健康生活每一天优质课教学设计｜教案在线预览

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《健康生活每一天》健康加油站茨岩小学彭奎教学目标理解健康的重要，培养学生积极锻炼身体、均衡营养等。教学重点理解健康的重要，积极锻炼身体，培养积极锻炼身体、均衡营养等。教学难点理解健康包括身体、精神健康，两者是互为补充的关系。教学准备多媒体教学搜集名人锻炼身体的故事。教学过程一、快乐链接。播放歌曲《健

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所属课文：4 健康生活每一天

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2018-05-02 19:50:00

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学校：龙山县茨岩塘镇中心小学

4 健康生活每一天优质课教学设计

未知

2018-05-02 19:50:00

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关键词：4 健康生活每一天优质课教学设计

正文

《健康生活每一天》健康加油站

茨岩小学

彭奎

教学目标

理解健康的重要，培养学生积极锻炼身体、均衡营养等。

教学重点

理解健康的重要，积极锻炼身体，培养积极锻炼身体、均衡营养等。

教学难点

理解健康包括身体、精神健康，两者是互为补充的关系。

教学准备

多媒体教学搜集名人锻炼身体的故事。

教学过程

一、快乐链接。

播放歌曲《健康歌》，让学生运动带来的轻松、愉快、充满活力的感觉。让学生结合自身实际说说对“健康”一词的理解。

二、合作交流。

1、你喜欢什么样的体育活动？你是怎样坚持的？

2、选择自己喜欢的、适合自己的运动项目。

3、如果自己能坚持锻炼，给自己一点奖励。

4、说说自己身边不讲卫生、不合理的习惯。例：

剧烈运动完后，直接到水龙头边接水喝；不吃青菜，看到蔬菜，不动筷子；用别人用过的餐具；看电视常常一看就是大半天；锻炼身体坚持不了等等。

三、积极锻炼身体。

1、向学生说明进行体育锻炼的必要性。生命在于运动，良好的体魄可以通过体育锻炼来获得。为了促进身体的正常发育，保证充足的学习经历，我们每天必须进行适当的体育锻炼。

2、进行体育锻炼可以选择自己喜欢的、适合的运动项目

3、讨论，怎样坚持进行体育锻炼。

4、向学生介绍名人***进行体育锻炼的故事。体育锻炼是***喜欢的休闲方式。在众多的体育项目中，他最喜欢游泳。每次外出巡视，他总是抽空到江河或水库劈波斩浪一番，北戴河、长江、珠江、钱塘江、湘江、以及韶山水库、庐山水库都留下了他搏击风浪的身姿。***1965年在三次畅游长江后，兴奋得写下了《水调歌头、信步》“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。

5、让学生看课本齐白石爷爷的故事，寻找齐白石健康的秘诀

。

6、积极引导学生体会进行体育锻炼的重要性。健康秘诀：坚持锻炼身体，注意饮食起居，保持心情愉快。

四、健康情报。

1、向学生介绍健康生活的“八少八多”。

（少肉多菜、少盐多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少车多步、少有多眠、少愤多笑）。

2、向学生讲解萝卜的重要营养价值。

3、让学生看课本“关于吃的学问”。

4、让学生说自己身边不讲卫生、不合理的习惯。

5、向学生讲解关于预防乙型肝炎的知识。

五、知识梳理。

1、一个人的健康并不仅仅是健康的体魄，还需要有健康的心理，希望大家随时关注健康知识，时刻提醒自己注意身体健康。

2、只有坚持锻炼、生活有规律、注意饮食，保持心情愉快，才能使自己的身体健康。

七、制定健康计划。

每位同学根据自己的具体情况制定健康计划。可以从均衡饮食、坚持锻炼、生活有规律等方面入手。可以让爸爸妈妈做自己的监督人。

关于本教案的常见问题

Q：4 健康生活每一天优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 健康生活每一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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