1 我家的日常购物优秀教学设计说课稿

《购物的学问》教案

教学目标

（一）知识，了解选择商品的有关常识学会看包装中的有关信息能根据这些信息辨别商品的真伪优劣比较商品的价格

（二）能力引导学生培养良好的购物习惯，并运用于生活实际发现问题解决问题的能力

（三）情感态度价值观培养学生具有初步的消费者自我保护意识激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。

教学重点难点：让学生在消费中学会辨别商品的真假伪劣进行价格比较知道利用消费者权益保护法来维护自己的合法权益。

教学过程

（一）走进生活，家是活动主题

师：我给大家带来几幅图片，咱们一起看看，能找到你们熟悉的地方吗？课件播放

师：大家都很熟悉嘛。各式各样的购物场所和琳琅满目的商品，满足了人们不同的购物需求。说一说你们平时最喜欢买些什么？（学生自由发言）

师：其实老师也喜欢逛商场，超市，你们看老师买了什么？（出示一包糖）

生：老师，买的是旺仔奶糖。

师：你怎么知道是旺仔奶糖呢？

生：我熟悉这种包装，我买过。

生：我看到了名称。

生：我认得上面的图案……

师：其实小小包装袋不仅给商品穿上了一件漂亮的外套，让大家认识他，而且他身上还有许多的信息，其中还有不少学问呢！我们一起来探讨购物的学问！（板书课题）

（二）愉快参与寻找包装袋上秘密

师：老师，课前请同学们完成一项实践活动，选购一件商品或寻找一个完整的包装袋包装盒，你们完成了吗？单位准备的物品拿来吧，仔细研究发现包装袋上有哪些信息？（学生组内互相介绍，研究，老师巡视，参与讨论，获取学生讨论

息）

师：你今天带来了什么呢？

生：我带的是蒙牛牛奶。

师：是很好喝的食品哟，蒙牛牛奶应该是这个食品包装袋上的什么信息呢？

生：食品名称。

师：对了，就像我们每个人都有自己的名字一样，任何一件商品都应该有自己的名称。（板书名称）

师：同学们，你们愿意把自己带来的商品名称介绍给大家吗？（学生纷纷介绍）

师：我发现今天同学们带来的大多商品是食品，那我们就先

从大家熟悉喜欢的食品包装袋开始交流好吗？食品包装袋上除了名称外，还有哪些信息呢？（学生说，商标，生产日期，保质期，厂家……）

师：看来食品包装上的信息还真不少，那这么多信息，你们最关心什么呢？

生：我最关心生产日期（小活动：找一找）

师：大家都来找一找你们的食品包装袋上有生产日期吗？（生寻找并大声读出生产日期）

师：食品的生产日期一般都标在哪里呢？

生：（自由发言）封口处、正面、反面、瓶身、瓶底……

师：合格的食品一定有生产日期，但生产日期可能会在不同的位置上，同学们可一定要仔细寻找。（板书生产日期）

师：你们发现食品包装袋上还有与时间有关的信息吗？

生：我认为保质期也很重要。（板书保质期）

师：那我们一起来找一找自己手中的食品，保质期是多长？

生：（自由发言）180天，半年，一年，两年，七天……

师：看来不同的食品有不同的保质期哦。（小活动选一选）

师：老师，这有两瓶牛奶都没有过保质期，我请一个同学上来选一选，看看你会挑哪一瓶呢？（保质期都是七天，但生产日期不同）

生：选择后生产的一瓶

师：你为什么选这一瓶呢？请说说你的理由。

生：因为我选的这一瓶离保质期还有三天，而另一瓶保质期只有一天，所以选新鲜的。

师：你很有生活经验嘛，确实是这样食品不仅要在保质期内使用，而且是越新鲜越好。

师：食品包装上还有你们关心的信息吗？

生：我比较关心生产厂家和厂址。

师：请你说一说，为什么要有厂家厂址呢？

生：没有厂家厂址万一买不到合格的产品都没有地方退货。

生：没有厂家厂址，说明这个商品不是正规厂家生产的。

师：你们在食品包装上还发现了什么重要的信息吗？

生：老师，我发现这个图案旁边有个字母R，是什么意思啊？

师：谁能解答这个问题？

生：妈妈告诉我这个图标是商标，有R的是注册商标。

师：（播放ppt）大家看一起看一下R的简介。

师：国家明确规定，凡是带包装的食品，必须标明商标生产厂家厂址生产日期和保质期，否则不允许出售过期食品“三无”商品生产日期，保质期数字戏时坚决不买。

生：老师，我们在包装上还发现了条形码。

师：对大多数食品包装上都有条形码条形码有什么作用呢？

生：我看到超市结账时，阿姨对着条形码扫一下就知道商品是多少钱？

师：（播放ppt）那让我们一起看一下条形码的详细信息

师：说说你们还关注什么信息？

生：我发现食品包装袋上有QS标记。

师：哦，对，这个很重要。（板书QS）

生：QS是什么意思呢？

师：（播放ppt）让我们来一起了解QS。

（三）交流讨论生活购物妙招

师：通过刚才的讨论和交流，我们学会了看包装上的信息，让我们在购物时学会选择学会比较让我们买的舒心吃的放心用的开心，老师还让大家去调查收集购物小诀窍小组之间交流一下，分享给大家。（生汇报购物的小窍门）

生：季节性降价问题，广告效应，包装差异，便宜实惠的商品，物美价廉的选择，货比三家，安全问题……

（四）活学活用鉴别真伪优劣大行动

师：同学们，掌握的购物本领可真不少呢，但在我们的实际购物过程中还会出现这样那样意想不到的状况。这不我家邻居李奶奶昨天采购了些商品也不知是不是合格产品？今天他让我来给大家上课，特地委托我带来请同学们帮他鉴别鉴别，你愿意吗？（把商品分发给各小组，四人小组合作鉴别商品是否合格，各小组推荐一位代表介绍鉴别情况）

生：发现了，无保质期，无生产日期产品。

师：怎么办呢？

生：投诉。

师：向谁投诉？

生：应该向消费者协会投诉。12315（课件出示，消费者协会投诉电话：12315）师：同学们说的很好。通过本节课购物的学问的学习，我们知道了，如何利用，自己所学的知识进行选购物品，如何维护自己的合法权益。这节课我们就上到这里。