唱：铃铛舞 金孔雀轻轻跳教学设计实例名师教学视频（文字实录）

《金孔雀轻轻跳》

教学内容：

一、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》.

二、学习傣族舞蹈基本动作.

教学目标：

一、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。

二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。

教材分析：

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

教学重点：

一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；

二、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

教学难点：

一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；

二、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

设计思路：

欣赏傣族文化及风情——看孔雀——说孔雀——听孔雀———唱孔雀——跳孔雀

创设情境，激趣导入——律动表演，突破难点——多维感悟，探究学习——创造表现，寓教于乐

教具准备：

电子琴、多媒体课件、孔雀头饰

教学过程：

一、欣赏导入，激发兴趣

1、在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下欣赏图片。

2、提问学生图片中是什么动物，并模仿。师带领学生一起模仿孔雀。

突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。

3、观看傣族风情。

刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的，你们能介绍一下你所知道的傣族风土人情吗？（傣族人民个个都能歌善舞，傣族孔雀舞，象脚鼓舞，傣族泼水节）。

二、歌曲的学习

1、听孔雀

今天就跟着老师，一起走进傣族，学习一首傣族的歌曲。欣赏傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，听完提问歌曲情绪。

——优美、轻盈、柔和

2、伴孔雀

（1）跟着老师有节奏的朗读歌词，加入肢体动作。

（2）学生自己尝试，并加入情感。

3、歌曲的演唱

（1）小组讨论，歌谱中出现的规律（长音有规律的分布，与前面一个音音高相同）

（2）跟琴唱音阶，视唱曲谱中的长音

（3）加入歌词，师生配合

（4）听范唱，用“LU”的声音哼唱

（5）跟琴完整演唱，师纠正难点，注意情绪。

三、创造表现，寓教于乐

1、介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的（展示《金孔雀轻轻跳》的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和）。

学习傣族舞蹈动作《金孔雀轻轻跳》

2、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。

3、将学生分成三组：唱歌组、伴奏组、跳舞组。

每组选一个小组长，戴上孔雀头饰在前面带领本组同学。

4、请一些同学上台表演，给他们发上孔雀头饰。让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。同学们争当小孔雀翩翩起舞。

四、课堂总结，拓展延伸：

1、观看著名舞蹈家杨丽萍的《孔雀舞》。

2、课堂小结：今天，我们一起走进了傣族，学会了傣族的歌、傣族的舞，课后，请同学们找一找，傣族还有哪些好听的歌曲，自己学一学，下次来表演给大家看！