听：赶花会对花教学设计(第一课时)优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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听：赶花会对花教学设计(第一课时)优质课一等奖教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《听：赶花会 对花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：听：赶花会对花教学设计(第一课时)优质课一等奖教案

正文

《赶花会》教案

教学目标：

1、

采用感受、体验、表演等多种方式分段欣赏乐曲《赶花会》，熟悉乐曲的旋律及结构。

2、

初步了解民乐合奏，能听辨乐曲中的主奏乐曲及其音色。

3、在小小音乐剧的创编活动中，引导学生聆听音乐，创造性地参与音乐实践活动，丰富音乐体验，培养学生的创造能力和合作意识，积累和丰富课外学习成果。

教学重点：

熟悉乐曲的旋律及结构，用动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

教学难点：

选用《赶花会》的音乐编情节，自制道具、服装创编成音乐剧表演。

课前准备：

课件，图片，制作道具服装的材料。

教学过程：

一、导入欣赏

1．师扮成赶花会的人，提着竹篮，哼着小调，赏花购物。同学们，请你们猜猜老师盛装打扮准备去做什么？（介绍民俗“花会”）

2．同学们，一年一度的花会活动开始了，今天，让我们随着音乐一起去赶花会吧。

（初听）听一听音乐的情绪是怎样的，代表了人们赶花会时候的心情是怎样的？

二、分段欣赏

1、欣赏引子

（1）你们说一天中什么时间出发去赏花最合适呢？

生答：早晨

（2）分别听一听引子、A段、B段的部分旋律，说说哪段音乐表现了早晨的情景。

（3）再听引子，说说乐曲开始部分主要是用什么乐器演奏的。（出示笛子图片，介绍其音色。）

（4）三听引子提示学生做起床时的各种动作（起床、穿衣、对镜整理头发、背包等），自己创编表演。

2、欣赏A段

（1）初听音乐情绪，想象下面的音乐中人们在干什么呢？

（情绪活泼、欢快，表现出发）

（2）出示A段中的片段1（前两乐句）歌谱，唱一唱

1跟唱歌谱（两小节/三小节一句）

○；

2师唱前面的歌谱，

○生接三拍子最后两个音6 3（两遍，第二遍让学生加上拍手动作），感受三拍子的最后一拍；

3师边唱歌谱边加入拟指动作，生唱最后两个音6 3，加上拍手动作；

○4生跟着音乐学做拟指、拍手动作，将A段片段1完整表演（要求声情并茂表现出喜

○悦的心情）；

（3）听A段片段2

1听一听刚刚的旋律在A段中出现了几次？当听到熟悉的旋律时跟着做一做刚刚的动○作，你还听到不一样的旋律了吗？

2跟唱片段2的旋律，并按照图谱做点脚、拍手动作（一拍一个动作）

○（4）完整表演片段A

3、欣赏B段

（1）初听B段，说一说音乐的情绪是怎样的，和片段A有什么区别？（更连贯舒展）

（2）二听，划分乐句。（如果一句表示你看到的一种花，你能在这段音乐中听出几种花来？）

（3）三听，前四乐句和后四乐句有什么关系？（旋律一样，演奏乐器不一样）

（4）出示歌谱和歌词，分句学唱

（5）完整表演唱B段

4、欣赏A段

（1）听音乐，说说跟哪段音乐比较相似，结束的时候音量越来越弱，说说我们该做什么了？

（2）看完花回家，听音乐按节拍律动。

5、完整欣赏

（1）边听边用动作表现完整的看花过程。

6、介绍演奏乐器

（1）在乐曲里除了一开始介绍的竹笛，你还听到了什么乐器的声音？

（2）出示琵琶、二胡等主奏乐器的图片和声音，询问学生两种乐器的音色特点，观看民乐合奏的演奏视频。

7、小小音乐剧（机动）

（1）简介花会

原来的花会是自隋唐以来，城都或乡间一种集中的赏花活动，后来西南地区的花会就发展成了每年春季百花盛开时节举行的物资交流大会。身穿鲜艳服装的人们从四面八方来到花会购买物品、唱歌跳舞。

今年的花会真是盛况空前，看（课件或图片展示花会情景）

我们也来扮演一回当地人来赶一次花会好吗？

集体表演

8、结束小结

赶花会的乡亲们，我们明年花会再相见！

听音乐出教室。

资料摘要

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