唱：铃铛舞 金孔雀轻轻跳优质课教案设计PPT专用课堂实录内容

金孔雀轻轻地跳

一、组织教学

1. 师播放《月光下的凤尾竹》，引导学生听音乐进教室，营造音乐气氛。

2.师生音乐问好！

二、猜谜导入

1. 猜谜语

师：同学们，在西双版纳的小河边走来了一只动物。老师说一个谜语，小朋友来猜一猜它是什么动物？

锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。

生答，师表扬

师：你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪儿吗？

生说。

2. 欣赏傣族风土人情及孔雀舞蹈图片

师：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。

三、感受体验

今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！

1.听赏范唱

问：歌曲唱的是什么内容啊？

生：孔雀和傣族的小朋友在一起玩。

问：这首歌带给你什么感受呀？是活泼还快的还是优美动听的呀？

生：优美动听的

说：那就让我们用优美动听的声音来学唱这首歌。

2.学唱歌曲（出示曲谱）

（1）读歌词（读歌词时有学生不认识的生字给予及时讲解）

师：读了这首儿歌，有没有不明白的地方？（小卜少代表的是傣族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。）

师：老师喊小卜少，女孩子们就答应“哎”，老师喊小卜冒，男孩子们就答应“哎”。

师生配合。

师：你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗？

（2）请小朋友再完整地听一遍歌曲，可以随着音乐小声地哼唱或轻轻地做摇头、跺脚等动作。

（3）师带领生唱歌词

3、重难点解决

（4）着重容易唱错两个乐句反复练习，把我好音准

6 33| 12 2| 16 12| 2 －

| 6 33| 12 2| 31 61| 1 －|| （5）师教唱第一段歌词（2遍），纠正曲中生不准确的音准。

（范唱并用手势比较音的高低跳动）

（6）完整演唱第一段，你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗？看看哪一句有困难？（学生自主学习找出难点，共同解决）

师：让我们一起跟着美妙的音乐演唱这首《金孔雀轻轻跳》，老师做提示让孩子们唱得更有感情。

4、感情处理

师：同学们想一想：歌词里写到金孔雀跳舞是怎样跳的？

生：轻轻跳

师：对呀，那我们在唱这里的时候，声音也要轻轻的，要把金孔雀轻轻跳舞的优美唱出来。金孔雀除了轻轻跳舞她还怎么跳啊？

生：展翅开屏

说：阳光撒在它身上，羽毛金光闪闪，它迎着太阳展翅开屏了，这时候它更漂亮了。我们唱这句的时候歌词的时候，声音要稍微强一点，把孔雀开屏的自豪表现出来，让我们跟着音乐有感情的再演唱一遍。

5、在完整演唱

说：同学们唱的可真好，老师都陶醉了，仿佛真的看到美丽的小孔雀在翩翩起舞呢。

四、拓展延伸

1、观看杨丽萍舞蹈视频片段，猜猜表现的是什么动物

师：同学们，这段舞蹈表现的是什么动物？

生：孔雀

师：为什么你会觉得这段舞蹈表演的是孔雀？

2、学习孔雀手势，并互相问好

师做动作，生学习

师：可爱的小卜少小卜冒们在美丽的西双版纳，与美丽吉祥的孔雀为伴，过着愉快的生活。让我们也一起加入这快乐的民族，跟着音乐边唱边跳起来吧！（播放歌曲）

五、课堂小结

师：同学们，孔雀生活在风景优美的西双版纳，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，把家乡的环境保护得非常好，动物们才会在那里生存下去。要保护环境，让动物们有良好的生活环境，要爱护动物，不滥杀滥捕动物。同学们应该怎么样来保护环境呢？不要随地吐痰，不要随手扔垃圾，节约水电等等。时间过得真快，就要下课拉，让我们一起在歌声中说再见吧！