7、生活中不能没有他们第二课时教案

7.生活中不能没有他们

主题目标：

1．了解在我们的身边，有哪些为大家服务的人。

2．知道我们的生活离不开各行各业的人。

3．亲自体验或了解为大家服务的人的工作情况，体会和感受他们的辛苦。

一、我认识他们

活动准备

1．学生观察在日常生活中有哪些为大家服务的人。

2．教师随机拍摄几张反映服务人员工作情景的照片。

活动过程

1．幻灯片导入图片。如修鞋师傅、理发师傅、食堂工作人员等工作的情景等，说说他们是谁，他们在为我们做什么事情。

2．阅读教科书上的范例。说说这个同学认识哪些为大家服务的人，他们给予了别人怎样的帮助。

3．全班交流。说说自己还认识哪些为大家服务的人，他们是怎样为大家服务的。

(最好是述说自己亲身经历的印象最深的一件事。) 4.活动总结。

活动要求：

a．提醒学生要养成认真倾听的好习惯，及时补充别人的发言。

b．班级交流座谈时，教室里的气氛应热烈而有序。教师在学生发言完后可以将学生知道的行业归纳一下，给学生一个整体印象，对为人们服务的行业有一个全面的认识。

二、我们的生活离不开他们

活动准备

1. 学生调查一天当中，有多少人为我们付出辛苦。

2．学生准备彩笔、绘图纸。

活动过程

1．小组讨论。假如没有为我们服务的人们，我们的生活会变得怎样?

2．以“假如没有……”为题，让学生自由想象并绘画。

3．把学生完成的绘画作品张贴出来，让学生自由观摩。

4．畅谈感受。学生畅谈观摩后的感受。

5．做爱心小卡片。生活中，还有哪些人在为我们服务?你想对他们说点什么?做张爱心小卡片，把想说的话写在上面。

(1)将学生分成若干小组，每组3—5人，注意要让学生自由选择小组成员。

(2)小组交流：生活中，还有哪些人在为我们服务?你想对他们说点什么? (3)制作爱心小卡片，写好想说的话，启发学生多写几张，装饰得漂亮些。

(4)随机交流几张卡片，读给同学们听。

(5)把爱心小卡片送给为大家服务的人。

活动要求

1．教师在组织学生讨论“假如没有他们，我们的生活将会怎样?”这个问题时，一开始教师不要给结论性的语言，应让学生充分讨论，并允许有不同观点出现。当不同观点出现时，教师不要急于去纠正，而应让学生自己去辨析，可从多个职业的多角度去探讨。当学生的看法达成一致时，再进行归纳小结。接着教师可以“假如没有……”为题让学生画一幅想象画，对学生不要有任何限制，让他们的思维自由驰骋，画完后把作品进行集中展示。

2.送完爱心卡片后，教师要让学生反馈，并组织交流，让学生感受到理解尊重他人所得到的快乐。

活动：体验或者了解为大家服务的人的工作

活动准备

在体验活动前，老师或者家长和学生一起与要采访的劳动者接洽一下。

活动过程

1.读体验日记。读教科书43页上的体验日记，说说我与叔叔一起送了报纸后有哪些收获。

2.交流。自己还希望体验或者了解哪些为大家服务的人们的工作?可以通过什么方式去体验或了解? 3．分组讨论．制定体验计划。

4.教师指导学生修订计划。

5．亲自去体验或者了解一下，这些为大家服务的人们怎么工作的。

6.全班交流。

活动要求

1．学生不要在老师或家长不知情的情况下独自去体验。

2．学生交流自己参与体验后的感受这一环节很重要，让学生感同身受，只有亲自体验，感受才会发自真心。通过学生的充分交流，多方信息汇聚在一起，他们自然会体会到：各行各业都是很辛苦的o 3．学生一定要亲自去体验或了解那些为大家服务的人的工作，这样的感受才是真实的，品德与社会课课堂才是真正融于生活的真实的课堂。

教学评价

1．学生是否明白在社会生活中，人与人是相互依赖、相互服务的。

2．能否体验和感受劳动者的辛苦，并真心感谢他们为我们付出的劳动。

3．交流中是否能倾听别人的发言。

4．交流中能否清楚表达自己的观点。