演唱 今天是你的生日PPT及专用教学设计内容

惠州市光正实验学校

以诚心服务社会 以爱心培育人才

惠州市光正实验学校小学部2017-2018学年第一学期音乐教学设计《今天是你的生日》

授课教师：谢雨婷

教学目标：

1、聆听歌曲《今天是你的生日》，感受乐曲对祖国的深情祝福，激发学生热爱祖国的高尚情感。

2、通过对歌曲的演唱，初步认识D.S.重复记号。

教学重点：

反复记号D.S.的初步认识。

教学难点：

有感情地演唱歌曲。

教学过程：

一、师生问好，复习上节课学习内容。

教师：同学们上节课我们学习了歌曲《妈妈格桑拉》，这节课咱们学习新课前，老师先来考考大家对上节课内容是否掌握。

二、导入新课、初听歌曲：

教师：大家都知道每一年的十月一号是国庆节，也就是我们伟大祖国的生日。每当这个时候，祖国的各族人民都用各种各样的形式来表达对祖国的热爱，我们六年级打算做点什么呢？

生：（自主回答）

教师：今天，就让我们用歌声来抒发对祖国的热爱，请欣赏歌曲《今天是你的生日》的第一段，听完回答这样两个问题： 这首歌曲的情绪是怎么样的？歌曲的旋律从情绪上可以从哪个地方分为上下两个部分？

教师：（意境眼神留意）美妙的歌曲第听完了，哪位同学可以回答老师的两个问题？

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生：1、深情地；2、歌曲分为两个部分:上半部分和下半部分。

三、介绍曲作者：

这首深情地4\4拍音乐是由韩静霆作词、谷建芬作曲的，我们深入了解一下这首歌曲的曲作家谷建芬老师。（出PPT）

复听歌曲，D.S.知识点教授：

教师：同学们留意到课本上面小小的字母D.S.了吗？希望的歌的前面。

请看到反复记号D.S.实习演唱顺序是：（见书上），请同学们为歌曲分一下段落？

四、新歌教唱：

教师：下面就来欣赏一下这首歌曲的旋律的上半部分，请同学们在心里慢慢的跟着音乐哼唱。

教师：请同学们在老师的带领下，我们一起用“la”来模唱一下。

教师：老师感觉到这几个地方同学们演唱的有点困难，我来教一下，请同学们跟我学。 教师：旋律咱们唱会了现在咱们把词加入上去，你们可以4个人为1小组分小组讨论，然后我们一起试试看。

教师：时间到，我们检查看看，同学们自己唱的怎么样？

生：自主演唱。 五、新歌教唱，难点剖析

教师：同学们，第咱们学习完第一段歌曲，现在咱们再来听一遍音乐，感受感受第二段和第一段有不一样的地方吗？

生：第一段诉说儿女的思念。

教师：（演唱）儿女的思念。（板书以及图示）a 、32 2215 6 b 、32连线2215 6 c 、拍巴掌唱，两拍，注意第三个音在第二拍拍响的同时演唱。

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教师：同学们，请看到第三段，雨雨中飞过，是不是不一样啊，这里请大家跟老师学，（演唱）鸽子在风风雨雨中飞过。

生：跟一遍。

教师：请同学们坐直，共鸣腔体打开，让自己兴奋一点，把对祖国的热爱之情用音乐，用歌声抒发出来。

教师：（接在学生唱完的第三段歌词后面演唱）我们祝福你的生日，我的中国，愿你永远没有忧患，永远宁静。后半部分。

教师：请同学们试一下。预备，齐。

教师：我们来做一个鹦鹉学舌的游戏。

教师：没关系，我们一起来用歌词读一遍节奏，我们来rap一下，来一段说唱。

教师：接下来，我们完整的演唱一下第一段。注意坐好，牙关打开，小舌头提起来，演唱的状态准备好。

六、整首歌曲完整演唱。

教师：哪位同学能完整的用语言叙述一遍这首歌曲的完整顺序？

生：自主回答。

教师：这样吧，我们复听一遍，看看这首歌曲的完整演唱顺序是怎么样的？听的时候请大家注意：1、像瞄准器一样的反复跳过记号是第几段之后跳过的？

生：好。

教师：现在，哪位同学能说出正确的完整顺序了？

生：（自主回答）

教师:我们来说一下歌曲的顺序，前面的1、2、3段正常顺序的来演唱紧接着接后面的伴奏，然后遇到D.S.到S记号处反复，反复的时候遇到反复跳过记号，直接接最后一句高八度的，就KO了。同学们，明白了吗？不明白的举手。

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教师：D.C.是从记号处反复，那么D.S.呢？D.S.是从头反复，到英文Fine结束。二者要区分开来，下次我们遇到再仔细讲。

教师：最后我们完整的演唱一遍这首歌曲，同学们的歌唱状态准备好了吗？怎么坐的？

教师：同学们演唱的真不错，从歌声里啊就能感受到同学们对祖国的热爱，对祖国未来的祝福之情。

七、课堂小结：

同学们，今天这堂课，同学们很积极，用深情地歌声表达出对伟大祖国生日的祝福，同时我们也新学了一个音乐当中的知识点：D.S.从记号处反复记号。这堂课，老师很高兴，送给在座的你们一句话：少年智，则国智；少年强，则国强；今天的课就上到这里，下课！