演唱 拉勾勾ppt配套的教学设计及说课稿

《拉勾勾》教学设计

教学目标：

1.通过演唱歌曲《拉勾勾》和音乐实践活动，是学生喜欢用音乐的方式与同学交往，鼓励学生为歌曲自编动作进行表演； 2.引导学生聆听乐曲《口哨与小狗》，培养学生欣赏和感受音乐的能力。

教学重点：

看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观的感受歌曲旋律的高低。

教学难点：鼓励学生通过表演方式，用动作表示自己的感受。

教学用具：电子琴、光盘、自制的小狗头饰。

教学过程：

一、情境导入

1、创设情境：组织律动教学，师生互问好。

2、做拍手游戏：师与一学生拉勾，表演“拉勾上吊，一百年不许变”

！导入新课。

二、寓教于乐

1、自主学习，感受音乐。

（1）师范唱歌曲《拉勾勾》，生初步感受音乐。

（2）师引导学生反复听几遍，学生听音乐，拍手拍肩、拍手拍腿小声跟唱歌曲，感受歌曲的节拍。

2、启发引导，用听唱法教学新歌。

（1）指导学生准确的读出歌词，调动学生积极性；

（2）边范唱边在黑板上指画的金勾勾、银勾勾图形谱。再次范唱,学生哼唱，并用手指指出画面上的图。

3、演唱歌曲，体验音乐

分小组唱，师指导突破歌唱的难点。

三、创造表现

1、合作探究

（1 ）师用手势动作表示高音或低音的旋律行进，再让学生准确的唱一遍歌曲。

(2 ）师和学生一起做拉勾勾游戏并表演；问：我们怎样做才能和同学们都是好朋友？哪些行为我们不能做？

2、创造实践

鼓励学生分小组自编动作演唱歌曲；随老师的琴声两人一组表演。

3、表演展示，交流评价。、推选几组进行表演；‚

、学生分•组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲，评比哪组表演的好。

4、聆听管弦乐

师：我们不仅和同学们成为好朋友，我们也应该和小动物们交朋友。你们听，一个小朋友和他的小动物伙伴玩的多开心啊！（播放音乐

《口哨与小狗》）。

问：你们听到乐曲中有哪些声音？（口哨声与小狗叫声）你

的心情怎样？（愉快）

再次聆听并要求学生听到小狗叫声时在书中添上一种颜色，听到声则涂上另一种颜色。

5、鼓励学生带小狗头饰随音乐表演。

四、完美结课

总结本节课