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关键词：习作3教案及板书设计

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《练习3》教案

教学目标:

1.练习诵读《三国演义》的精彩片段,讲跟“三国”有关的故事,知道从课外阅读中也能学习语文。

2.写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅,要舒展。

3.熟记八个词语。

4.练习口语交际,学会安慰。

5.学写毛笔字。

教学重难点:

1.知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅,要舒展。

2.口语交际。

教学准备:多媒体课件。

课时安排:3课时

教学过程:

第一课时

教学第一题(处处留心)

一、教学第一部分

1.谈话导入:同学们,中国有四大古典名著,你们了解吗?是哪几部?

2.今天,老师要向大家介绍《三国演义》中写得非常精彩的一段,叫做“关云长温酒斩华雄”。

3.学生借助字典读通。

4.有读不懂的地方提出来,学生间交流,教师相机点拨、讲解。

5.同学们再认真读一读。看看文中的关云长给你留下什么印象。

6.学生练习诵读,要求能把关羽的神勇气概读出来。

7.指名交流,学生品读。

二、教学第二部分

1.“三国”的故事实在精彩。课前老师要求大家阅读《三国演义》你们都看了吗?

2.通过阅读,你们都了解哪些“三国”故事?

3.出示:空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关,斩六将万事具备,只欠东风,这些词语都跟“三国”故事有关,是人们经常说的,有的已经成为成语。你知道其中的故事吗?能不能简单说一说?

4.在这些故事中,你们最感兴趣的是哪一个?那么我们就一起来练习讲这个故事好吗?讲的时候要抓住要点,关键的地方要讲的具体、生动。

5.学生在小组内讲故事,选出讲得最好的代表小组参加班级的交流。

6.每组派代表在讲台前讲故事,声音要响亮,举止要大方,并要带有表情。

7.全班同学从以下几方面进行评议:有没有讲错的地方?故事的要点有没有抓住?关键的地方讲得是否具体、生动?

8.教师归纳学生评议的意见,小结讲好故事的基本方法。

9.鼓励学生回去后给家人讲“三国”的故事。

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