生活中的小数加减法教学设计第一课时

第六单元《小数的初步认识》复习课

教学目标:

1.巩固复习有关小数的知识,培养学生的计算能力。

2.通过对本单元知识点的整理,使学生有一个整体的认识,培养学生整理概括的能力。

3.使学生进一步体会计算与生活的密切联系,能把所学知识运用到实际生活中,增强应用意识。

重点、难点:

正确进行小数读写、大小比较以及加减法计算,并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。

教学准备:练习纸

教学过程

一、单元重点知识整理

1.谈话:这一单元我们学习了哪些知识?学生回答。

2.这节课我们就对本单元知识进行整理和复习。(板书课题)

二、回顾整理,建构网络

1.请学生把课本从88页看到98页,看看本单元学了哪些内容。

2.自主整理:用自己喜欢的方式进行整理。

3.交流矫正,优化再建:在四人小组里说说自己的想法,互相补充。

4.汇报:本单元学了哪些内容?还有什么问题?(根据学生回答板书)

三、重点复习,强化提高

(一)分层练习,重点突破

1.在小数的下面画横线。

32.2 201 0.9 26.1 301 10.06 8.50

提问:什么样的数叫做小数?举例说明。(指名回答)并复习小数点及整数部分.小数部分的划分。

2.读出下列小数。

1.28 2.01 90.3 0.56 10.06 8.50

3.写出下列小数。

三十八点五()十三点六四()零点一九()

二点三八()四点零五()十二点三零()

提问:怎样读小数?举例说明。(指名回答)

总结:以小数点为界,小数点左边的部分按照以前的读法去读,小数点后面的部分要按照顺序依次读出。

4.比较下列小数的大小。

3.8○3.75.32○5.230.75○0.95

0.8○0.083.08○0.382.05○2.02

提问:怎样比较小数的大小?举例说明。(指名回答)

总结:先比较整数部分,整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同,就比较小数部分。先比十分位上的数,十分位上的数大,这个数就大;十分位上的数相同,再比百分位上的数;百分位上的数相同,再比千分位上的数。

5.算一算。

4.6 + 5.4= 0.6 + 0.8= 0.36 + 0.4= 0.9 – 0.7= 13.4 – 1.8= 1 – 0.6= 提问:怎样计算小数加减法?举例说明。(指名回答)

总结:小数加减法计算,要把相同数位上的数相加减,也就是把小数点对齐,从最低位算起,计算时注意“满十进一”或“退一作十”。

反馈时突出带小数相减,且小数部分只有一位,十分位上的数不够减,要从整数部分的个位退一的计算方法,作为重点评讲。(学生如出现错误,结合评讲)

(二)拓展延伸,整体深化

1.0.57元表示()元()角()分。

9.87米表示()米()分米()厘米。

6元5角=()元1米2分米=()米

2.把1千克.0.56千克.0.6千克.1千克20克从大到小排列是:

()>()>()>()

3.列式计算。

(1)0.95比0.58多多少?

(2)已知甲数是7.4,它比乙数多1.3,乙数是几?

4.小亮买了一本《童话故事》,花了4.6元;又买了一天《宇宙探险》,花了10.5元。小亮买这两本书一共花了多少钱?

四、自主检评,完善提高

通过今天的复习,相信大家对本单元的知识又有了更新更深的认识,现在来检测一下你们对这些知识的掌握情况。

自主检测题

(一)填空。

1.读出下面商品的价钱。

12.5元9.65元3.50元

()()()

2.一根绳子4米,用去1.6米,还剩下()米。

3.3分是元,还可以写成()元。

25厘米是米,还可以写成()米。

4.按要求填空。

分数小数表示

米()米()米()厘米

元 0.86元()元()角()分

米()米 8分米9厘米

(二)在○里填上“>”“<”或“=”。

0.8 ○ 0.70.12 ○ 0.210.45 ○ 0.35

2.4 ○ 0.080.08 ○ 0.182.05 ○ 0.52

(三)计算。

1.直接写出得数:

0.5+0.4 = 1.4+2.7 = 8.2+3.7 = 7.5+2.4 = 1.8-2.7 =

7.3+0.9 = 6.2+5.3 = 2.0+1.8 = 5.7+2.8 = 6.6+2.2 =

1.5+8.5 = 7.4+1.6 = 7.5-6.5 = 3.2-2.3 = 0.7+8.3 =

2. 用竖式计算:

4.5+2.3 = 8.4-7.5 = 1.10-0.3 =

(四)涂一涂。在下面的图中涂色表示小数:

(五)解决问题。

1.请你算一算,下面的商品便宜了多少钱?

2.一本《快乐学数学》定价4.5元,一本《数学小灵通》定价2.8元。王鹏有10元钱,他各买了一本,还剩下多少钱?

全课小结:在这一单元中你学会了什么?给自己这个单元的学习态度和收获作个评价。

板书设计:小数的初步认识

小数点对齐