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13 歌唱二小放牛郎教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：13 歌唱二小放牛郎教学内容概述

正文

13. 歌唱二小放牛郎

第二课时

课时目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、课文内容,知道王二小是为了掩护八路军和老乡而勇敢牺牲自己的。

3、学习王二小勇敢、机智的好品质,体会今天的幸福生活来之不易。

教学过程:

一、复习导入

1、课件出示生词,指名朗读。

山沟乒乓丢失顺从

隐藏受骗敌人战士

埋伏胸膛抓住复仇

2、课件出示填空,指名填一填。

王二小为了()和(),把敌人领进(),自己英勇牺牲了,他的牺牲换来了许多人的(),换来了战斗的(),他是一位抗战()。

(掩护后方机关;几千老乡;埋伏圈;安全;胜利;小英雄)

3、思考:

(1)这篇课文讲了一件什么事?

归纳:这篇课文讲了王二小为了掩护部队后方机关和几千老乡而牺牲了自己的生命的故事。

(2)课文那些小节写出了这个故事?

(第二至第五小节)

二、合作探究,理解感悟

(一)学习第二、三节

1、指名读

2、重点理解“扫荡”“潜伏”、“隐藏”的意思,课件出示鬼子“扫荡”的图片,教师相机介绍。(彻底)

3、联系上下文理解“顺从”“自有主张”

4、指导朗读,读出紧张、着急的语气,语速要快。

(二)学习第四、五节

1、轮读,讨论:

(1)王二小把敌人带进了埋伏圈,敌人结果怎样?

(2)王二小把敌人带进埋伏圈,他自己可能会怎样?他想到这个结果了吗?

（3）那他为什么还要这样做呢?

2、汇报交流：

（1）当敌人知道自己上当受骗后，做了什么？

（2）课文是怎么描写的？找出文中的句子，读一读。

3、指导朗读，读出悲愤的语气。

（三）师生交互，突破重点

1、提问：你觉得王二小是个这样的孩子？你是从哪儿体会到的？

2、学生讨论后交流，明确：

（1）王二小是个聪明、勇敢的孩子。从“他假装顺从自有主张”可以看出。

（2）王二小是个勇于牺牲自己的孩子。明明知道自己会被敌人杀害，还是义无反顾地把敌人带进八路军的埋伏圈，用自己的生命换来大家的安全。

（四）学习第一、六节

1、课件出示第一小节，教师谈话：牛儿还在山坡吃草，而放牛的孩子，小英雄王二小却永远地离开了他爱着的牛儿，他爱着的家乡的一草一木，他爱着的每个人。让我们永远记住他！（师范读，生跟读，一起深情朗读第一小节）

2、引读：小英雄王二小就这样永远地离我们而去，离乡亲们而去了，他是为了救大家而牺牲的呀，乡亲们怎能忘记这勇敢可爱的孩子呢？救连秋风也被感动了，让我们一起咏唱最后一节！（生齐读第六小节）

三、课堂小结，拓展延伸

1课件出示王二小烈士纪念碑，师小结：纪念碑位于河北省涞源县，抗日英雄王二小就生长在这里。今天这里山清水秀，鸟语花香。山坡果满枝头，牛羊成群，谁能想到七十多年前，王二小惨死在敌人的枪尖下。让我们永远记住这位大山里的小英雄吧!

2、拓展延伸

课件出示小英雄形象：刘胡兰、潘冬子、张嘎子。师谈话：我们今天能过上如此幸福的师生活，正是因为在抗日战争中涌现出了许许多多像王二小这样的英雄人物。让我们记住这些保家卫国的小英雄们，珍惜今天的幸福生活，好好学习，建设好我们伟大的祖国！

3播放歌曲《歌唱二小放牛郎》，师生齐唱。

板书设计

13 歌唱二小放牛郎

假装顺从自有主张

领救

敌人进埋伏圈后方机关、几千老乡

资料摘要

13 歌唱二小放牛郎教学内容概述