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几个与第几个

教学内容:九年义务教育课本一年级第一学期P15

教学目标:

1、经历观察、操作、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义。

能区分几个和第几个,并在实际生活中加以运用。

2、在合作交流中发展语言表达能力和倾听沟通能力。

3、结合排队活动,养成遵守秩序、尊敬老人、礼仪谦让的社会公德。

教学过程:

一、创设情境,感知新知

1、出示排队买票图,初步感受几个和第几个的不同。

(1)谈话引入:

数一数,几个人在排队买票?

哥哥排在第几个?妹妹排在第几个?姐姐呢?弟弟呢?

这时,来了一个老爷爷,他排在?

(2)思想教育:如果你是排在老爷爷前面的人,你会怎么做?

(生:照顾老爷爷,让老爷爷排到前面去...)

(3)小结:谁来说说,现在他们分别排在第几个

(4)试一试:

看图回答

图1 一共有(5)个人

排在第二个的是(哥哥)

图2 妹妹排在第(3)个 (板书:第3个)

排在姐姐前面有(3)个人(板书:3个)

提问:

3个指的是?(爷爷、哥哥、妹妹一共有3个人)

第3个指的是?(排在第三位置上的妹妹1个人)

图4提问

一共有几辆车要进停车场?(板书:4辆)

救护车排在第几辆?(板书:第4辆)

4辆指的是?(一共有4辆车)

第4辆指的是?(排在第4位置上的1辆车)

2、初步理解几个和第几个的不同,并能区分

小结引入:刚才我们讲了姐姐前面有3个人,排队买票的有5个人,要进停车场的有4辆车,这些我们称为“几个”(板书:几个)

妹妹排在第3个,弟弟排在第5个,救护车是第4辆。这些我们称为“第几个”(板书:第几个)

想一想:几个、第几个意思一样吗?

几个指的是?第几个指的是?

小结:“几个”和“第几个”是不一样的,“几个”表示一共有多少个,“第几个”只表示其中的一个。

二、练习

1、出示课本p15主题修改图,

(1)、一共有几辆车(4)

(2)、从左往右数,第2辆是什么车?(想一想:从哪边开始数,先数哪一辆)

(3)、从右往左数,小轿车是第几辆?(想一想:从哪边开始数,先数哪一辆)

2、出示几何图形图

(1)从左起,请把3个图片翻成蓝色的。

(2)从右起,请把第3个图片翻成蓝色的

3、动动手

出示五角星图,拿出练习纸

(1)、把图中右边4个五角星圈起来

(2)、把左边第4个五角星涂上颜色。

4、说说你们一小组有几个人,你是从前数起第几个,从后数起第几个(指名回答,集体倾听、互相检查)

三、总结

今天我们学到了什么本领?

知道了“几个”和“第几个”是不一样的,“几个”表示一共有多少个,“第几个”只表示其中的某一个。