6. 摆一摆、算一算、找规律优秀教案内容

摆一摆算一算找规律

【教学内容】

上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一册P47

【教学目标】

认知目标:

通过一组有内在联系的题,知道加数与和之间的关系。

能力目标:

探究题包中题与题之间的规律,并进行推算。

情感目标:

引导学生自主探索,感受数学中蕴含着的奥秘,激发学生学习的兴趣。

【教学重点】

发现每组题包中题与题之间的关系。

【教学难点】

利用题包中题与题之间的关系进行推算。

【教学过程】

一、动手操作,引入新知。

1. 请学生拿出10枚双色片,摆一摆双色片,然后写出相应的加法算式。

2. 学生摆双色片,写算式,汇报。(教师板演算式及摆的双色片)

3. 请学生把已写出的算式按照一定的规律排列起来,并说说这样排的理由。

(生:题与题之间,第1个加数一个比一个大1,第2个加数一个比一个小1,和都等于10。) 二、自主学习,发现规律。

1. 请学生拿出11权双色片,摆一摆和是11的加法算式,算式摆得越多越快越好。

2. 学生动手操作,用双色片摆出加法算式,并记录下圆片所表示的加法算式。

3. 反馈操作结果(板书) ,请学生说说怎样摆最快。

4. 观察比较,得出结论。

小圆片的总数没有变,只是圆片中红、蓝两色的圆片的个数在变化,红色圆片一次比一次多1个,蓝色圆片一次比一次少1个,所以,每次只要翻转一个小圆片,就能写出一个算式,这样又快又方便。

5. 仔细观察算式,小组讨论这组题目有什么样的规律。

6. 师:为什么一个加数增加1,另一个加数减少1,只要增加的个数和减少的个数一样,和就不变呢?

7. 小结:题与题之间,第1个加数一次比一次增加1,第2个加数一次比一次减少1,增加和减少的个数一样,相互抵消,它们的和没有变化。

8. 练习P47/2。

三、题包推算,发展能力。

1. 师:把书翻到P47/3、4,大家试一试。这组题包你能找一找规律,不用小圆片,直接推算出和是多少吗?

2. 学生:练习、反馈,说说是怎样推算的。

3. 出示P47/6,第一组算式。

师:这组题包的题目之间有没有规律呢?你能不能利用发现的规律进行推算呢?

4. 先观察,再计算。

5. 自己设计一个题包,其中每题的结果,和一次比一次少1。

四、总结:

通过今天的学习,你发现了什么?