隔位数课时教学实录.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：隔位数课时教学实录

《认识万以内的数》教学设计

田家寨小学李年存

教学内容:自编万以内数的练习题

教学目标:

进一步巩固对万以内数的读写能力和大小的比较能力。

进一步增强小组合作能力,提高主动探索知识的能力。

教学重点:

万以内数的读写,组成,比较大小

教学难点:

万以内数的大小比较,找规律。

教具准备:课件,数字卡片

教法:先研后教,以学定教

学法:动手操作法,观察发现法,自主探究法,合作交流法

教学过程:

一、展示先研,情景引入

1.我们已经学习了万以内的数的读写,会比较万以内数的大小,今天我们就来练习巩固一下。

我们已经学了几个数位,数位顺序是怎样的呢?

2、请同学们写一个万以内的数,用我们在这一单元学过的只是说一句话。如:2018是一个四位数,由2个千,1个十和8个一组成。

2.数字游戏:

(1)请学生写一个0——9的数字,按要求组数。

(2)这四张数字卡可以摆出哪些四位数,动手记一记。

从这些数中找一找最大的数和最小的数,你有什么发现吗?

二、探索发现,活动交流

1、自己两个万以内的数比较大小,并说说你是怎样比较大小的。

2、你会比较大小了吗?总结比较大小的方法

三、练习提升,巩固知识

出示课件,找规律填数。

(1) 5700 ,5800 ,5900,(),(

(2) 3897 ,3898 ,3899,(),(

(3) 9870 ,8760 ,7650,(),(指名同学说出答案,并说一说发现的规律。四、课堂小结

通过这节课的练习,你有什么新的收获吗? ) ) )

隔位数课时教学实录