买铅笔第二课时教学实录｜教案在线预览

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北师大版一年级数学下册第一单元第一节《买铅笔》(十几减9)教案学情分析:本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的。教材借助学生熟悉的“买铅笔”情境,帮助学生学习“十几减9”的计算。这节课既是学生学习退位减法的起始课,又是学习退位减法计算的基础,分“提出问题,探索算法,理解算

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-03-30 15:50:00

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学校：恭城瑶族自治县栗木镇大营小学

买铅笔第二课时教学实录

未知

2018-03-30 15:50:00

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关键词：买铅笔第二课时教学实录

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北师大版一年级数学下册第一单元第一节

《买铅笔》(十几减9)教案

学情分析:

本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的。教材借助学生熟悉的“买铅笔”情境,帮助学生学习“十几减9”的计算。这节课既是学生学习退位减法的起始课,又是学习退位减法计算的基础,分“提出问题,探索算法,理解算理,巩固运用”四部分,层层递进,体现了逐步抽象的过程。

教学内容:

书本2页—3页。

教学目标:

1、让学生通过买铅笔的活动提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握“十几减9”的计算方法。

2、能正确计算“十几减9”的退位减法,并能解决相关的实际问题。

3、初步培养学生思维的灵活性和独立性,培养学生数学交流的能力和合作的意识。通过学习活动,感受到数学来源于生活,体验到成功解决数学问题的喜悦。

教学重点:初步了解“十几减9”的计算方法。

教学难点:能够运用多种方法来计算“十几减9”,理解加法和减法的逆运算关系。

教学准备:铅笔、小棒。

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

1、谈话引入:开学啦,小袋鼠开的文具店可热闹啦,我们快去看一看吧!

仔细观察主题图,看看谁在文具店里面?它们在做什么?

生1:小兔子在买铅笔呢?

生2:小兔子买了9支铅笔。

生3:小袋鼠有15支铅笔。

2、你能提出什么数学问题吗?

生:还剩几支铅笔?

师:怎样解决这个问题?

生:列式:15—9

二、探究15—9的算法

1、让学生独立思考,尝试解题。

2、小组讨论:你是怎样算的?

3、在全班展示自己的方法:

方法一、一根一根地减。

方法二、15分成10和5, 10-9=1 1+5=6

方法三、把9分成5和4, 15-5=10 10-4=6

方法四、9+6=15 15—9=6

方法五、15—10=5 5+1=6

……

小结:同学们都选出了自己最喜欢的计算方法,真能干!那你能不能用自己最喜欢的方法说一说你的想法?

5、我们还可以在计数器上拨一拨15—9的计算方法

方法一:个位不够9个珠子,十位上1个珠子相当于个位上的10个珠子,因此,拿掉十位上的1个珠子,在个位上添上10个珠子,再从个位上拿走9个珠子。

……

三、尝试练习(书本第2页算一算)

(1)、让学生拿出小棒摆一摆,计算试一试各题。

(2)、交流,你是怎么算的?

四、巩固算法

1、基本练习(练一练第1题)

(1)、让学生独立计算。

(2)、选3题跟同桌说说你是怎么算的?

2、摘苹果(练一练第2题)

在游戏中进行计算。

3、发展练习,(练一练第5题)

(1)、让学生自由看图描述故事,提出问题,并尝试解决。

(2)、交流。

五、总结

今天你学会了什么?同学们,我们一起来读一读黑板上的这些算式。仔细观擦这几个算式,你发现了什么?

10—9=1 15—9=6 20—9=11

11—9=2 16—9=7

12—9=3 17—9=8

13—9=4 18—9=9

14—9=5 19—9=10

六、板书:

买铅笔(十几减9)

(1)15-9=6 (2)15-9=6 (3)15-9

因为9+6=

10-9=1 15-5=10 所以15-9=6

1+5=6 10-4=6 ……

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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