认识大约几时公开课参赛课教案｜教案在线预览

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《大约几时》教学设计教学内容:冀教版《数学》一年级下册第9、10页。教学目标:1、通过学生熟悉的情境,了解钟面上表示的大约是几时。2、认识钟表上表示的“几时刚过”、“快几时啦”和“大约是几时”等。3、进一步感受时间与生活的联系,提升生活经验教学重难点:认识钟表上表示的“几时刚过”、“快几时啦”和“大

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识大约几时

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2018-05-30 17:45:00

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学校：新乐市实验学校

认识大约几时公开课参赛课教案

未知

2018-05-30 17:45:00

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关键词：认识大约几时公开课参赛课教案

正文

《大约几时》教学设计

教学内容:冀教版《数学》一年级下册第9、10页。

教学目标:

1、通过学生熟悉的情境,了解钟面上表示的大约是几时。

2、认识钟表上表示的“几时刚过”、“快几时啦”和“大约是几时”等。

3、进一步感受时间与生活的联系,提升生活经验

教学重难点:认识钟表上表示的“几时刚过”、“快几时啦”和“大约是几时”等。教学方法:小组合作、探究

教学课时:1课时

教学准备:课件、学生自制教具

教学过程:

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共性意见:由情境图引出大约几时。

个性意见:尽可能由孩子说出刚过和快到分针和时针的规律。

教学反思:首先让孩子多用钟表模型进行练习,知道指针转到的方向。教学大约几时,在两次拨出接近 7 时后,学生自己就会建立又一条“框架”:接近几时,可以说大约几时。快到和刚过具体分针和时针的位置不同。总之,快到:时针和分针都还不到几和12呢。刚过:时针和分针刚刚过几和12.难点是如何画大约几时。

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关于本教案的常见问题

Q：认识大约几时公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识大约几时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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