两位数减一位数（退位）教学设计案例｜教案在线预览

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《两位数减一位数(退位)》教学建议文明路小学赵淑芹教学目标:1、知识与技能:学会用竖式计算两位数减一位数的退位减法,理解“个位不够减,从十位借1再减,的道理,能正确进行计算。2、过程与方法:结合具体情境,经历学习两位数减一位数退位减法的计算过程。3、情感态度与价值观:培养积极参加动手操作和合作交流好

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数减一位数（退位）

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2018-04-27 14:57:00

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学校：高碑店市文明路小学

两位数减一位数（退位）教学设计案例

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关键词：两位数减一位数（退位）教学设计案例

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《两位数减一位数(退位)》教学建议

文明路小学赵淑芹

教学目标:

1、知识与技能:学会用竖式计算两位数减一位数的退位减法,理解“个位不够减,从十位借1再减,的道理,能正确进行计算。

2、过程与方法:结合具体情境,经历学习两位数减一位数退位减法的计算过程。

3、情感态度与价值观:培养积极参加动手操作和合作交流好习惯,体验算法多样化。

教学建议:

教学重点:会正确用竖式计算两位数减一位数的退位减法。

教学难点:能用多种方法计算两位数减一位数的退位减法。

教学过程:一、复习:口算:(1)86-30= (2)78-5= (3)89-9= (4)61-8=

二、探究:

◆植树

1、出示教材情景图,让学生说

一说图中的同学们在干什么,了解到

哪些数学信息。然后提出“还要植多

少棵树”的问题,师生列出算式。

2、提出“用小棒摆一摆,算一

算”的要求;鼓励学生动手操作,并

试着计算。

3、交流学生不同的做法和计算

结果。先说出是怎样操作的,再说出

计算结果是多少。要给学生充分展示

自己的想法和做法的机会。

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4、教师根据学生的操作,写出计算的分解式。

的水平,可以让学生先试一试,同时

指名板演,然后根据板演情况教师进

行指导。还可以师生共同完成计算。

教师指导归纳小结

◆试一试

让学生独立计算,然后充分交流

计算的过程和结果。

◆练一练

第1题,先让学生计算,交流

时,重点检查竖式的书写格式和退位

减法计算的过程。

第2、3题,让学生先弄清题

意,自己独立解答,然后再交流。

第4题,让学生自己计算,交流

时,重点检查计算结果是否正确。

让同学们谈本节课有什么收获?

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关于本教案的常见问题

Q：两位数减一位数（退位）教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减一位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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