27 我的信念公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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我的信念教案教学目标1、知识与技能(1)学习和了解居里夫人高贵的品质和人格魅力。(2)学***实、质朴且富于哲理的语言。2、过程与方法学会合作,学会质疑,锻炼学生发现问题和解决问题的能力。3、情感态度价值观感受居里夫人那颗水晶般的心,并联系自己的人生深入思索:磨炼意志,学会生活,热爱科学。教学重点1

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所属课文：27 我的信念

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2021-01-21 13:42:11

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学校：邓州市春风学校

27 我的信念公开课教案（教学设计）

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我的信念教案

教学目标

1、知识与技能

(1)学习和了解居里夫人高贵的品质和人格魅力。

(2)学***实、质朴且富于哲理的语言。

2、过程与方法

学会合作,学会质疑,锻炼学生发现问题和解决问题的能力。

3、情感态度价值观

感受居里夫人那颗水晶般的心,并联系自己的人生深入思索:磨炼意志,学会生活,热爱科学。

教学重点

1、归纳居里夫人的人格特点,学习她的精神。

2、品味平实、质朴且富于哲理的语言。

教学难点

品味她的人格美。

教学方法

阅读法,讨论法,合作探究法

教学设备

多媒体

教学过程

一、歌曲导入

(播放《我相信》歌曲)伴随着信心十足的歌声,回想着坚定不移的信念,让我们跟随着玛丽.居里的脚步,再次走进《我的信念》,去感受她的人格魅力吧!

(板书课题《我的信念》)齐读课题。

二、复习旧知,质疑梳理

1、抢答我能行:(1)本课容易写错的字是?

(2)本课容易读错的字是?

(3)本课的体裁是?

(4)本课的主要内容是?

2、质疑梳理:你能针对课文的主要内容,提出自己的疑问吗?

三、师生联动,合作探究

(1)出示问题1:居里夫人人格美在什么地方?她的性格特点和她的成就有什么关系?

(2)出示对学提示,一生来读。

(3)学生自由读

(4)展示:一人读句子,一人谈体会。格式:我从()这句话知道她是一个()的人。

(5)品读重点句子

1、“我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我——”某种力量指什么力量?

明确:居里夫人在文中未明确指明这是怎样的一种力量,这或许是难以直叙的,这种力量是一种复合的因素。对事业的追求、对真理的渴求、科学对作者巨大的吸引,还有崇高的使命感等等种种因素,糅合成一股巨大的力量,鞭策着作者不断前行,“正如蚕被鞭策着去结茧一般”。

2、“人类需要讲究现实的人……但是,人类也需要梦想家”一句,“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?

明确:“讲究现实的人”是指为自身的利益而工作,为享受生活而工作的人。

“梦想家”的最基本的特点是,献身事业,全身心投入事业,事业就是一切,根本不考虑物质利益。

从居里夫人放弃专利,可以看出她就是这样的“梦想家”。

3、“一位从事研究工作的科学家,不仅是—个技术人员,而且是—个小孩儿,在大自然的景色中,好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来,科学研究应该是艰深的、枯燥的,作者却不这样看。想想这是为什么。

明确:因为科学本身具有伟大的美,魅力无穷,这种美,这种魅力,有如神话一般,科学家就如沉醉于神话故事的小孩一样,也因为只有了小孩子般的沉迷

关于本教案的常见问题

Q：27 我的信念公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 我的信念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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