积累与运用（二）优质课教案内容是什么类型的资料？

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积累与运用（二）优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：积累与运用（二）优质课教案内容

正文

《观后感》习作教案一、教学目标

知识与能力:能通过朗读提取有关观后感的写作要求。

过程与方法:学生学会观后感的写作格式。

情感态度与价值观:学生能掌握论叙结合表达观后感的方法。

二、教学重点

学生学会论叙结合表达观后感的方法。

三、教学难点

怎样让学生学会论叙结合表达观后感的方法。

四、教学过程

(一)切题引入

同学们,上节课我们大家在一起交流了自己喜欢的电影或电视剧。今天,我们一起来学习怎样把观后的感受写下来,形成文章。

(出示课件)

找一位同学来读一读。

这位同学读的字正腔圆。

习作百花园要求我们选择自己喜欢的电影或电视剧,那你们说说你今天想和大家分享的电影或电视剧。

学生答:《夏洛的网》。

好多同学都看了这部电影,那今天,就以《夏洛的网》为例,来写观后感。

(二)师生共研,寻找方法

写作文,首先得写题目。观后感的题目可以怎么写?

学生答:观《夏洛的网》有感、《夏洛的网》观后感、

一诺千金

——《夏洛的网》观后感╱观《夏洛的网》有感

这位同学的题目有些与众不同,他在题目中把中心直接表述出来了。这就是我们要做的第二步,确定中心。

中心可以从哪些方面确定。

(出示课件)分享观后体会

总结自己的收获

赞颂某一种精神

同学们齐读。

谁来说说你作文的中心是什么。

(预设)学生答:友谊、奉献、承诺……

各位同学的中心都很明确。接下来进行第三步:写正文。

首先是开头。

写开头,我们常用的方法是开门见山。谁来说说你的开头要写什么。

(预设)学生答:看了《夏洛的网》这部电影,我知道了夏洛和威尔伯之间的友谊是坚不可摧的。

……

这几位同学的开头中都包含了观看的影片名、观看的时间、以及自己的感受也就是刚才确定的中心。

接下来是作文的中间部分。观后感的中间要写情节以及自己的感受。用的方法是论叙结合,边叙述自己喜欢的情节边表达自己的感受或观点。

我们先来回顾一下课文中是怎样运用这种方法的。

(出示课件)

请同学们默读。边读边思考为什么“我”的牙齿不由得动了起来;“我”为什么可以感受到水流中微妙的节奏。

(预设)学生答:“我”的牙齿不由得动了起来,是因为,我看的入神;“我”能听到水流中微妙的节奏,是因为,我和水流成为了一体。

对,把论叙结合用好的办法就是身临其境、融入其中。

同学们对《夏洛的网》非常喜欢,那就让我们融入影片当中,在小组内说一说你喜欢的部分。

学生讨论。

哪位同学先来和大家分享你喜欢的部分和你的感受。

学生回答。

同学们的感受很深刻。我们不但要会说,还要会写。请同学们拿起笔,把你喜欢的部分和你的感受写下来。

教师简评几位同学的。及时修改不通顺的语句。

那接下来,我们就要给作文画上一个圆满的句号了。

写结尾常用的方法是首尾照应、升华主题。我们还可以运用积累运

用上学到的引用古诗句、名言。俗语。

请你来说一说你的结尾。

(预设)学生答:“赠人玫瑰,手有余香”。夏洛对威尔伯的帮助是无私的,因此,在夏洛需要的时候,威尔伯为它做的事也是对夏洛的回报。

……

同学们的结尾这么精妙,老师也想和大家分享几个结尾。请同学们自己读一读。

(出示课件)

到这里一篇作文就完成了。

现在请同学们把自己对影片的深刻感受完整的写下来。

五、板书设计

论叙结合

由观得感

题目

一诺千金

——《夏洛的网》观后感

中心

正文

结尾点明中心、升华主题

资料摘要

积累与运用（二）优质课教案内容

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正文

文档信息

作者信息

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