20 天窗教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《天窗》教案设计教学目标:知识与能力1、学习本课“帐、玻璃、扇、鹰、蝙蝠、偏、烁、莺”等十个生字。2、抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”来理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。3、有感情地朗读课文,背诵第四至第六自然段。过程与方法问题引读,合作交流。情感、态度与价值观抓住孩子爱玩

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 天窗

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2018-06-06 13:40:00

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学校：邓州市元庄乡黄庄小学

20 天窗教学教案设计

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2018-06-06 13:40:00

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关键词：20 天窗教学教案设计

正文

《天窗》教案设计

教学目标:

知识与能力

1、学习本课“帐、玻璃、扇、鹰、蝙蝠、偏、烁、莺”等十个生字。

2、抓住“小小的天窗是唯一的慰藉。”来理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。

3、有感情地朗读课文,背诵第四至第六自然段。

过程与方法

问题引读,合作交流。

情感、态度与价值观

抓住孩子爱玩爱想的特点,体会天窗下孩童世界生动活泼的美。

教学重点:理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。教学难点:能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。

教学过程:

一:揭示课题,设疑激趣

鲁迅先生小时候的百草园令他难忘,林海音童年时代的骆驼队在她的脑海中挥之不去,今天,我们学习另外一篇有关童年生活的文章《天窗》。

看到这个题目,你有什么疑问:

1、什么是天窗?

2、天窗的作用是什么?

二:带着疑问,认真阅读课文。

三:共同交流:读课文当中,你遇到哪些困难?

暖和慰藉似的卜落卜落一瞥锐利掠过啊唷唷恶霸应得

四:合作探究,中心质疑

1、什么是天窗?

2、天窗的作用

天窗对于孩子们来说是什么?

这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。

这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉。

3、“这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。”

“这时候”是什么时候?

孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了。

为什么“小小的天窗是唯一的慰藉。”?

小小的天窗会使你的想象锐利起来!

4、这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉。

“这时候”是什么时候?

为什么“小小的天窗又是你唯一的慰藉。”?

5、展开想象:

也许是、、、、、也许是、、、、、、也许是、、、、、、

6、第四、第六自然段的总结句:

小小的天窗会使你的想象锐利起来!

总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。7、最后,作者发出感叹:

这小小一方的空白是神奇的!

为什么?

8、发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的.

“天窗”为什么加引号?孩子们怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”?

小小的天窗,不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了孩子们的心灵。

9、有感情地朗读自己感触最深的段落。

五:拓展积累

1、在你无奈的时候,什么是你的慰藉?

2、把自己的经历像作者这样记录下来,为我们的童年增添一些美好的回忆。

关于本教案的常见问题

Q：20 天窗教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 天窗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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