19 航天飞机公开课教学设计模版

苏教版小学语文三年级上

19《航天飞机》教学设计

教学要求:

1.学会本课生字,理解由生字组成词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能读出问句和感叹句的语气。

3.指导收集有关航天飞机的资料,以《航天飞机的自述》写一段话,介绍航天飞机的有关知识。

4.理解课文内容,知道航天飞机和飞机的区别,知道航天飞机的一般知识和基本特点。激发学生从小学科学,长大用科学,为人类造福的志气。

教学重难点:

理解课文内容,知道航天飞机和飞机的区别,知道航天飞机的一般知识和基本特点。激发学生从小学科学,长大用科学,为人类造福的志气。

教学准备:

生字卡片、电脑课件。

教学时间:两课时

第一课时

一、谈话,揭示课题

航天飞机是什么样的?它有什么作用呢?板书:19航天飞机二、范读课文,了解大意:学生思考:你知道了关于航天飞机的哪些知识?

三、初读课文

1.自由轻声读课文,要求:读准字音,读通句子,标出小节号,联系上下文,理解词语的意思。

2.检查

(1)出示生字,纠正读音。

(2)联系上下文,理解部分词语的意思。

(3)识记字形。

第二课时

一、复习导入。

1.同学们,这节课我们继续学习第19课(齐读课题:航天飞机)

2.看,这些词语你还会读吗?(屏幕显示)

学生开火车读词语。

3.你能不能用上其中的一个或几个词语来说一句话。

4.过渡:谁在俯冲,翻筋斗呢?我们快去看看吧!

二、学习课文第1自然段。

1.学生闭上眼睛,听声音,想象画面。

播放飞机飞行的声音,师描述:蔚蓝的天空,有一架银白色的飞机在自由自在地飞行,他……(屏幕显示)

2.指名说:你刚才看到了什么?

3.假如你的小手现在就是一架航天飞机,老师一边说,你的小手一边跟着做动作,会吗?

请一名学生上台演示给大家看,学生评议。

4.你们觉得自己这架飞机怎么样?(了不起、技术高明、本领大)飞机觉得(很得意),你能读出这种感觉吗?(指导朗读)

5.过渡:正当飞机得意地做着各种动作时,谁来了?(航天飞机)

6.出示图片:这是什么?有什么感受?

师介绍:

航天飞机与普通飞机相似,但它外形更大,下部是两架固体燃料助推火箭和一个大燃料箱。航天飞机和宇宙飞船一样,也需要运载火箭从发射台垂直发射,起飞后,相继与两个固体燃料助推火箭、又粗又长的外部燃料箱分离,轻装前进,完成任务后,航天飞机重返大气层后,它和普通飞机一样能在机场跑道上滑行着落,它能反复使用一百次左右。

那么课文又是怎样写的呢?

三、学习课文第2、3自然段。

1.默读课文第2、3自然段,用“-----”划出描写航天飞机特点的词或句子。

2.讨论交流,适时理解:

(1)外形大:庞然大物三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾。

A.出示词语并理解。

B.师介绍:航天飞机长约五、六十米,相当于十几层楼房那么高,高近二十米,重达近百吨,真是名副其实的(庞然大物)。这庞然大物是怎样的?谁来给大家介绍介绍?

C.出示第二小节中内容,指名读、评议、齐读。

D.口头练习:航天飞机的自我介绍。

过渡:航天飞机这么庞大,它的行动是否会很笨重而又缓慢呢? (2)飞得高:屏幕显示。

你能读好这句话吗?

过渡:航天飞机不仅飞得快,而且飞得——

(3)飞得快:一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪

A.你是从哪些词语中体会到的?

B.还有从哪句话中体会到速度快?(屏幕显示:从东海之滨……)

C.谁知道帕米尔高原在哪儿?东海之滨呢?(出示中国地图,指图:几乎横跨了整个中国,约有5000公里长呢!航天飞机只需七分钟,而飞机要四个多小时。)

同学们可以计算一下,1小时等于60分钟,4小时就是240分钟,航天飞机只需要7分钟,那是多少倍呀!

D.转眼间连影子都看不见了,可真快呀!哪个小朋友能通过朗读让听课的老师也感受到。(指导朗读)

(4)本领大:

A. 航天飞机都有哪些本领?读读句子。屏幕显示

B.说话练习:(屏幕显示:)谁能用“航天飞机的本领可大了!他能(),能(),还能()。”说一句话。

C.航天飞机的本领真了不起,我们一起来夸夸他。(指导朗读(5)说话训练:学到现在,我们又了解了航天飞机的许多知识,假如你就是航天飞机,你又会怎样进行自我介绍呢?(屏幕显示)

1.我飞得可高了!

2.我飞得可快了!

3.我的本领可大了!。

(6)写话练习:

通过学习,我们不仅了解了航天飞机的名字、外形、还知道了航天飞机飞得高、飞得快、本领大的特点,现在让我们为航天飞机写一段自我介绍吧!

我的名字叫,我是一个。你瞧我的脑袋,的翅膀,的机尾。我飞得可高。我

的本领可大了!。

四、学习课文第4自然段。

设疑:航天飞机有这么大的作用,那是不是就用不着飞机了呢?飞机有什么用?

生齐读

五、拓展延伸:了解有关航天飞机的有关知识。

六、作业。

1.收集有关航天飞机的资料来丰富你的介绍。

2.请设计出你心中的未来航天飞机的样子。以上两题任选一题。