比教学设计第二课时｜教案在线预览

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《比的应用二》教学设计教学目标：1. 知识目标：经历运用比例的知识解决按比例分配问题的过程。2. 能力目标：能根据比例列方程求另一部分量的按比例分配问题。3. 情感目标：愿意和他人交流自己的配制方案对配制什锦糖问题有自己的想法和建议。并能解答已知比例和部分量教学重点：用按比例分配的知识自主解决什

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2018-06-05 17:29:00

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学校：栾城区兴安大街小学

比教学设计第二课时

未知

2018-06-05 17:29:00

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关键词：比教学设计第二课时

正文

《比的应用二》教学设计

教学目标：

1. 知识目标：经历运用比例的知识解决按比例分配问题的过程。

2. 能力目标：能根据比例列方程求另一部分量的按比例分配问题。

3. 情感目标：愿意和他人交流自己的配制方案对配制什锦糖问题有自己的想法和建议。

并能解答已知比例和部分量

教学重点：用按比例分配的知识自主解决什锦糖问题。教学难点：能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案。课前准备：

教学过程:

一、创设情境、导入新课

师：同学们喜不喜欢吃糖啊?

生：喜欢。

师：今天我们就来学习怎样配制什锦糖。

二、讲授新课

（一）、出示例题从下面四种糖中任选三种按 2:3:5 配成什锦糖 50 千克。每种糖各需多少千克？每千克什锦糖多少钱？学生读题：

师：

师：了解数学信息和有关要求。小黑板。从四种糖中选三种有多少种选法至少写出三种方案。如果我选用奶糖、酥糖和巧克力糖，应该怎样计算呢？

让学生独立计算：

（二）、

（三）、鼓励学生做出至少三种方案。交流让学生交流自己的配制方案及计算过程和结果。议一议提出问题(1)怎样配制什锦糖价格最高？怎样配制价格最低？同桌讨论：

师总结：再全班交流。价格贵的占的比例大，什锦糖的价格就高，反过来，价钱便宜的占得比例大，什锦糖的价格就低。提出问题学生自由发言。

三、巩固练习

“练习二”第 9 题一种鲜橙汁有三种包装，比较鲜橙汁的净

要比较哪种包装的鲜橙汁价格便宜关于配制什锦糖问题，你有什么好的建议，让含量和售价，购买哪种更合算。师生共同分析题目。师：就要比较单位容量的鲜橙汁的价格。

学生独立完成再全班交流。

四、课后反思

通过今天的学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：比教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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