认识人民币优秀获奖教案

认识人民币

教学目标:

【知识与技能】

认识各种面值的人民币,会进行人民币简单兑换。

【过程与方法】

在小组活动中培养学生的观察、操作、实践能力和相互合作的精神。

【情感、态度与价值观】进行爱护人民币的教育。

教学重点:认识各种面值的人民币;会进行人民币的简单兑换。

教学难点:会进行人民币的简单兑换。

教学准备:课件、实物投影、人民币、人民币样张

教学过程:

一、导入(创设情境,引出课题)

1、老师出示玩具:请小朋友来猜猜看,它值多少钱?

学生猜测。

师:谁猜得最准?到底多少钱呢?等会再告诉你们。

2、在平时生活中,除了买玩具需要用钱,哪些地方也要用到钱?

3、那你们知道我们国家的钱叫什么吗?

师:我们国家的钱叫“人民币”,这节课我们就来认识人民币。

(出示课题:认识人民币)

二、认识人民币

1、问:你们认识人民币吗?那就请你从盘子里找出你认识的人民币,介绍给组内的小朋友听。(小组讨论,反馈交流。)

2、学生反馈:你拿的是多少面值的人民币?你是怎么知道的?(有阿拉伯数字和中国汉字)

3、仔细观察新版100元,除了数字以外,你还看到了哪些图案?(正面:国徽、中国人民银行、***头像;反面:人民大会堂……)

4、仔细观察新版50元、20元、1元人民币图案。

5、小结:从人民币中看到有国徽、“中国人民银行”字样、一代伟人***头像,国徽代表着我们的国家,因此我们应该爱护人民币,不要在人民币上涂写、不弄脏、损坏人民币。

6、这么多的人民币放在一起,很不整齐,你们能帮它们分分类吗?

小组尝试分类,反馈交流。(媒体出示)

可以分成纸币和硬币两类,也可按单位元、角、分分成三类。(板书)

告诉学生:元、角、分是人民币的单位,其中元是大单位,分是小单位。

7、观察两张100元,都是100元,为什么不一样?(新版、旧版),观察旧版的2元,2角。这两张钱你们认识吗?

8、看书P18,认识第五套和第四套人民币。

三、模拟购物

(一)进率

1、小游戏:买一支圆珠笔1元,你准备怎么付钱?

(小组讨论,讲出几种不同付钱方法,例:2个5角、5个2角等)

问:为什么?(2个5角是10角,10角就是1元。5个2角是10角,10角就是1元。……)

2、问:从刚才同学们的发言中,你发现了什么?(媒体出示:1元=10角)

3、想一想1角又可以换几个1分呢?(媒体出示:1角=10分)

师:人民币相邻的两个单位之间的进率是10。

(二)互换

1、下面我们来做个小练习。

媒体出示:1个5角和()个1角可以互换。

请学生读题,问什么叫互换?(在大小相等的情况下进行交换叫互换)

那填几呢?会不会做?

2、完成课本第19页练习(学生尝试,反馈交流)

四、实践应用

现在老师公布这个玩具的价钱是15元8角。

请你们想一想,应该怎么付钱?用学具摆一摆。

学生反馈交流。

五、总结

1、今天这节课学习了什么本领?你知道了什么?

2、你还知道人民币的哪些知识?

板书设计:认识人民币

元、角、分

1元=10角 1角=10分