5 苹果里的五角星PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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3.通读课文,想想课文写了一件什么事?(自读,思考,小组讨论)二、再读文本,概括内容。师:“苹果里的五角星”给了我们什么样启示?请同学们试着给课文分段。1.默读课文,讨论每一自然段的意思,尝试给课文分段。2.组内交流分段,概括段意。3、每组一个代表分自然段读课文,汇报,讲分段理由。第一部分(1---

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所属课文：5 苹果里的五角星

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2018-06-01 16:14:00

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学校：江苏省镇江市宝塔路小学

5 苹果里的五角星PPT及课堂实录内容

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关键词：5 苹果里的五角星PPT及课堂实录内容

正文

3.通读课文,想想课文写了一件什么事?(自读,思考,小组讨论)

二、再读文本,概括内容。

师:“苹果里的五角星”给了我们什么样启示?请同学们试着给课文分段。

1.默读课文,讨论每一自然段的意思,尝试给课文分段。

2.组内交流分段,概括段意。

3、每组一个代表分自然段读课文,汇报,讲分段理由。

第一部分(1---4)邻家小男孩向“我”显示他在幼儿园学到的新本领---横切苹果后,里面有“五角星”。

第二部分(5)写“我”从横切苹果的发现中获得的深刻感受。三、整体感知,交流体会。

师:在这篇课文中,你最感兴趣的是哪一个自然段呢?

1.默读课文,边读边想:你最感兴趣或者印象最深的是什么?

2.交流验证:苹果里真的有五角星吗?请一位学生上台,按照课文介绍的方法切一切苹果。

3、交流预习作业3。

我们通常切苹果的方法是(),小男孩是

()切下去。作者从小男孩切苹果的做法中得到的启示是(),动手试一试:我是()切苹果的,看到了()。

交流提示:

(1)说说你的心情怎样?有没有什么想法?①问切苹果的同学;②问大家的心情怎样?

(2)他这种切苹果的方式与大家不同,我们可以说成他的这种切法是——(标新立异)

(3)那么一般人循规蹈矩地切苹果,是怎么切的?

(4)想一想,一般人为什么这样切苹果?

4、小男孩这样切苹果,他收获到了喜悦,你从文中哪些地方读出了他的那份感情?(他把切好的苹果举到我面前:“大哥哥,里头有颗五角星呢!”)

6.课外拓展:你知道第一个发现苹果的五角星的人是谁吗?他就是美国人迪•帕金斯的儿子。

7.作者对这件事最深的感触是什么,在课文里找一找?

四、总结:刚才我们就大家最感兴趣的第三自然段展开去,知道

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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