数豆子多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

北师大版一年级下册第三单元生活中的数数豆子教学目标:1、初步体验数与生活实际的密切联系。2、在活动中培养数感。3、培养初步的估计意识。4、会读写100以内的数。教具准备:黄豆若干、计数器、实物投影仪。教学过程:一、创设情境师:今天的数学课我们就在数豆子的过程中学习数学,看谁会思考、会观察。在数豆子的

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-06-08 18:32:00

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学校：内蒙古包头市昆区包头钢铁公司第一小学

数豆子多媒体教学设计及其点评

未知

2018-06-08 18:32:00

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关键词：数豆子多媒体教学设计及其点评

正文

北师大版一年级下册第三单元生活中的数

数豆子

教学目标:

1、初步体验数与生活实际的密切联系。

2、在活动中培养数感。

3、培养初步的估计意识。

4、会读写100以内的数。

教具准备:

黄豆若干、计数器、实物投影仪。

教学过程:一、创设情境

师:今天的数学课我们就在数豆子的过程中学习数学,看谁会思考、会观察。在数豆子的时候,同学之间要会合作,互相谦让;数豆子的时候要小心,千万不要让豆子掉在地上。听明白的同学点点头。

(反思:学生的合作意识和能力,不是靠说教能获得的,必须渗透在每节课每个活动中,让学生体悟怎样合作。数学教师正是在学数学的过程中潜移默化地传递给学生做人的道理。)

二、实践活动

活动一:同桌二人猜豆子数。

1、同桌一个人抓一把豆子,另一人猜一猜有多少粒?

2、两人数一数有多少粒。

3、交替进行，看看谁猜的最接近，并交流猜数方法。

(教师要走近学生，注意用积极的语言评价学生合作中的问题)

活动二 (在活动中，让学生学会读、写数)

师生互动活动。

1、你们玩得真开心，我也想抓一把豆子。(教师抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子?

（1）猜一猜大约有多少粒豆子？

（2）交流猜数方法.

(3)交流数数的方法。

2、在计数器上拨出你们小组数出的数?

3、怎么写这个数，请你试着写一写。

(1)派代表到黑板前写数，其他学生在练习纸上写。

(2)老师根据学生写的数，进行适时指导。

(例如62：6在十位上，表示6个十；2在个位上，表示2个一)

(3)同桌交流个位、十位上的数各表示多少。

活动三通过游戏，激发学生读、写数的兴趣。

(一)拨数游戏

(教师注意抓住对特别的数的处理，例如90，66等数)

(1)在你的纸上悄悄写一个两位数。

(2)指名猜一名学生写的数。(其他学生猜,该生做提示)

(3)教师试猜一个数。(用区间套的方法)

师小结:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

(三)以点代数

出示教材第26页:“想一想,试一试”左图

问:小方块有多少个?

三、巩固练习。

完成教材第27页“练一练”第2题,第4题

全班学生独立完成,全班交流。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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