有余数除法的简单应用课件配套优秀.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：有余数除法的简单应用课件配套优秀

冀教版数学二下《有余数的除法》教案

教学目标:

知识与技能:

1.体会有余数除法的含义。

2.通过具体情境,体会在日常生活中存在很多“把一些物品平均分以后还有余数的情况”。

3.会读、写有余数的除法算式。

过程与方法:经历由生活经验抽象为数学问题的过程。

情感态度和价值观:体会有余数除法与生活的密切联系,增强学习数学的乐趣。

教学准备:每名学生准备三十枚小花片

学习方式:小组合作,交流研讨。

教学过程:

学生活动设计意图情境创设师导入:同学们幼儿园的阿姨想请你们去帮小朋友们分东西,你们愿意吗?(出示教材32页分苹果的插图)指出这里有12个苹果,可以分到几个盘子里,每个盘子里放几个?请你用花片代替苹果分一分。教师指出刚才同学们都是平均分的,把12个苹果正好分完了。

同学们分得非常棒,如果每个盘子里放5个苹果,结果会怎样呢?请你动手分一分。我们也是平均分以后还有剩余。生活中这种情况可多了,请你随便拿一把小花片分一分,每

份分5个,看看情况怎样。统计班内的情况大部分同学平均分完后还有剩余。请你自己试一试,看谁还能举出这样平均分后还有剩余的例子。

学生自己动手分一分,边分边说。如:可以分到2个盘子里每盘两个,剩余1个:可以分到3个盘子里,每盘1个,剩余2个。

师:(板书)

①5÷2=2…1

共有5个,分到2个盘子,每盘2个,余1个;

②5÷3=1…2

共有5个,分到3个盘子,每盘1个,余2个练习.

有余数除法的简单应用课件配套优秀