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练习5教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：练习5教学教案设计

正文

《猜猜我喜欢的动物》教学设计

宿城区屠园实验学校张加加

教学内容:口语交际《猜猜我喜欢的动物》

教学目的:观察一种生活中常见的动物,能抓住特点进行介绍,并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。教学重点:抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。

教学难点:抓住特点介绍得生动有趣。

课前准备:

1.学生自己画一幅最喜欢的小动物。

2.多媒体课件。

教学过程:

一、猜谜语,走近小白兔

1.同学们今天我们一起学习《练习5》板书:口语交际——猜猜我喜欢的动物。自由读要求,指名读一读。

师:孩子们,来猜猜老师喜欢的动物是什么。出示谜语:红眼睛,白皮袍,短尾巴,长耳朵。爱吃青菜和萝卜,走起路来蹦蹦跳。

2.对,就是小白兔。出示:小白兔图片。

3.交流:小白兔给你留下了什么印象?用一个词或用一句话来说一说。

二、抓住特点,练习说话

(一)同学们仔细观察看看小白兔长什么样子的呢?小组讨论,并交流。

全身:全身雪白雪白的

耳朵:长长的

眼睛:又红又亮

嘴巴:三瓣嘴

腿:四条短腿

尾巴:又短又小,能保持身体平衡

大家都抓住了小白兔的外形特征和生活习性。板贴:外形特征、生活习性

(二)师:把上面的特征放在一起,你会说吗?

出示填空:

小白兔全身雪白雪白的,远远望去,像________。它的耳朵_______。两只眼睛又红又亮,像__________。最有趣的是它的三瓣嘴了,没事儿它总爱不停的动。它的尾巴又短又小,像________。因为小白兔________ ,所以走起路_______ ,可有趣啦!

你瞧,这就是我最喜欢的小动物——小白兔。

交流评价:观察和练习说话的时候,如果能按照一定的顺序,如:整体到局部、从上到下、从前到后……再加上合理的想象,那么小动物会介绍得非常清楚的。板贴:按照顺序

三、依托画作,练习写话

(一)同学们都画出了自己喜爱的动物,告诉大家一个好消息:“动物明星秀”比赛正式开始了,长得可爱的动物都能参加。小朋友们,想让你最喜欢的小动物当上明星吗?请赶快拿起笔,为你的画作写上介绍词,请同学们动笔吧!

提示写话格式:注意题目写在第一排的正中间,开头空两格,从第三格开始写,标点符号占一格不会写的字用拼音代替。

(学生习作——写完后自己读一读——同桌互相读一读) (二)展示评价

师:比赛时间到下面有请我们的动物朋友——小白兔,来担任“动物明星秀”评选活动的主持人,大家掌声欢迎。

自荐,集体赏评——同桌推荐,集体赏评——老师推荐,集体赏评

四、总结

在点评过程中师不断总结,写得好的小动物的片段都能做到:

1.能够按照一定的顺序来写。

2.抓住了小动物的特点。

3.通过想象,写出了图上没有的东西。

4.使用了形容词和比喻句。

大家能做到了以上几点,我们写的小动物就生动有趣了。

五、作业

回去完善自己的作品,读给爸爸妈妈听。

板书设计

猜猜我喜欢的动物

外形特征

生活习性

按照顺序

资料摘要

练习5教学教案设计