1 夏教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标知识目标1.正确书写并掌握本文的生字及词语积累。2.理清文章的思路。3.品味文中优美的语句4.感受夏的美丽,体味作者的思想感情。教学重点1.正确书写并掌握本文的生字及词语积累2.品味文中优美的语句3.感受夏的美丽,体味作者的思想感情教学难点3.品味文中优美的语句教学方法:导学互动课型:诵读、

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 夏

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2020-12-19 10:01:40

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学校：重庆市江津区支坪小学校

1 夏教学目标设计

未知

2020-12-19 10:01:40

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关键词：1 夏教学目标设计

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教学目标

知识目标1.正确书写并掌握本文的生字及词语积累。2.理清文章的思路。3.品味文中优美的语句4.感受夏的美丽,体味作者的思想感情。

教学重点1.正确书写并掌握本文的生字及词语积累2.品味文中优美的语句3.感受夏的美丽,体味作者的思想感情教学难点3.品味文中优美的语句

教学方法:导学互动课型:诵读、品味赏析学法指导:自主、合作、探究

课时安排:一课时

提纲导学1、把生字注音芊芊黛色匍匐主宰磅礴澹澹春华苦涩2、你积累了那些词语?3、选自己喜欢的段落朗读,要求读出轻重缓急并与作品的思想内容相适应,读出感情。4、朗读时,你捕捉到了那些画面?这些画面突出了夏的什么特点?你的疑问:

教学过程

一提纲导学(一)展示图片,导入新课1、导入语:春夏秋冬每个季节都有各自的不同点,像春的和煦温柔,夏的热烈蓬勃,秋的金黄收获,冬的冰清玉洁,韵味各不相同但在众多的文学作品中,多见的是对春秋季节的歌颂,对夏季更多却是埋怨斥责,那么当代作家梁衡又是怎样看待夏的呢?今天一起随当代作家梁衡的《夏》去看看吧。2、简介作者3、出示导纲4、自学设疑

二、合作互动1、小组讨论2、展示评价出示展示评价分工。一书写展示评价标准:书写内容正确、规范、美观、布局合理。口述展示评价标准:站姿端正,声音洪亮,吐字清晰内容正确,语言通顺规范。特别是第三题从仪态、情感、语气语调、语速等方面评点朗读。3、质疑解难导纲的问题解决完了,针对这一课你还有那些疑问吗?

三、导学归纳通过这节课的学习,你有哪些收获?(友情提示:可从知识积累、思想感悟、写作方法等方面谈)

四、拓展训练1.拓展运用积累《夏》的古诗,体会作者的夏的感情。2、编题自练(1)、下列加横线字注音有误的一项是()A 芊芊(qiān qiān)黛色(dài)主宰(zǎi )B 磅礴(pó) 春华(huá)匍匐(púfú)(2)、下列词语有错别字的一项是()A 轻飞漫舞蓬蓬勃发承前启后B 春华秋实闲情逸致秋波澹澹(3)、作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的真正意图是什么?附板书设计:景美人勤紧张热烈急促热爱夏天、歌颂劳动、赞美劳动者

关于本教案的常见问题

Q：1 夏教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 夏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 夏教学目标设计