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关键词：4 黄山松教学设计内容推荐

正文

4.※《黄山松》教案

执教者:二溪小学聂勋平

一、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受黄山松的美,了解它的特点。

2、积累好词句,体会作者对黄山的赞美之情。

3、体会作者对黄山松的赞美之情。

二、教学重点

黄山松精神的领悟

三、教学难点

通过重点字词感受黄山松的特色

四、教学过程

(一)谈话引入

“五岳归来不看山,黄山归来不看岳!”这一句话是对黄山美景的最高评价。黄山有四绝:奇松、怪石、云海、温泉。今天就让我们一起走进黄山,去感受作者笔下的黄山松吧! (二)学生齐读课文题目:4.黄山松(同时出示幻灯片),教师同时板书。

(三)作者简介:丰子恺个人资料。(出示幻灯片),教师补充作者作品的特点,语言朴素,留给读者更多的是思考。(四)初读课文

1、学生快速读课文一遍。思考:通过读,你知道了些什么?

2、指名学生回答知道了些什么。

3、引导学生回答出本文作者主要讲了黄山松的特色。板书“特色”

4、黄山松资料介绍,出示幻灯片。

(五)学习第一段

1、提问:这一段写了什么?

2、指名学生回答。师及时评价。

(六)师引导学习第二段

1、说说黄山松的第一个特色是什么?指名学生回答。板书:生命力顽强

2、找出相关的词句。

3、黄山松的生长环境在哪里?指名回答

4、师补充黄山上的花岗岩的资料,出示幻灯片

5、在这么恶劣的环境下,黄山松长得怎么样呢?

6、指名学生回答:苍翠、窈窕、坚劲、郁郁苍苍、娉娉婷婷(出示幻灯片)

7、学生勾划出描写黄山松长得好的句子,并读一读,体会作者的情感。(赞美与敬佩)

(七)学生自学第三段

1、说说黄山松的第二个特色是什么?

2、指名学生回答。板书:一心向阳

3、找出你印象深刻的句子。

4、根据学生的回答,适当指点。

5、黄山枝条的特色是什么?出示幻灯片,图文结合,让学生自己说出。

(八)师引导学习第四段

1、说说黄山松的第三个特色是什么?指名学生回答。板书:强大的团结力

2、找出给你印象深刻的句子。

3、找出这一段的中心句,它又是总起句。

4、提问:作者是怎样写黄山松的团结力的?指名学生回答

5、指名学生介绍“团结松”和“蒲团松”,同时出示幻灯片。

6、找出相关句子,通过朗读感受黄山松的团结力。

(九)说一说,这一课的构段方式,文章结构。(总----分),结合本单元的文章,说一说它的好处。(段落分明,层次清楚)

(十)小组讨论

作者为什么走累了都不休息,又向光明顶冲去?通过讨论,引出黄山松精神到底是什么精神?

(十一)拓展延伸

1、难道作者仅仅是在写黄山松吗?他还在写谁?指名学生回答。

我们在学习生活中应该怎么办?指多名学生回答(要团结,要奋力拼搏,顽强,不怕苦与累,坚强地战胜一切困难)

2、黄山松精神更是我们中华民族的精神,它象征着我们中国人民敢于同一切黑暗势力作斗争,紧紧团结,为实现中国梦而不断努力和拼搏。

(十二)作业布置

1、自己动手画一株你喜欢的黄山松。

2、语文同步练习第四课《黄山松》

(十三)板书设计

4 ※黄山松

生命力(顽强)

特色一心向阳

团结力(强大)

(总)----- (分)

资料摘要

4 黄山松教学设计内容推荐

4 黄山松教学设计内容推荐

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：4 黄山松教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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