倍的认识多媒体教学设计及其点评
倍的认识多媒体教学设计及其点评
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关键词：倍的认识多媒体教学设计及其点评
正文
教学目标:知识技能(1)使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法,能熟练地进行计算。(2)使学生进一步掌握估算方法,提高估算的意识和能力。(3)使学生能够灵活运用所学的100以内的加减知识解决简单问题。过程与方法通过学生“说一说”“做一做”等活动,培养学生认真审题、细心的习惯。情感态度与价值观在学习过程中,培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。教学重、难点:熟练地掌握100以内的加减法。教法与学法:教法:谈话法。学法:自主探究法。教学准备:口算卡片。教学过程:一、复习引入(1)口算。(出示卡片)75-8=36+40=42-9=54+8=48-40= 52-7=36+4=50-20=57-20=84-7=75-6=84-60 =(2)谈话揭示课题。今天我们这节课就来复习100以内的笔算加法和减法。(板书课题)二、复习旧知(1)复习笔算两位数加减法。教材第101页第1题。①指名读题。②笔算加减法应注意什么?相同数位对齐,从个位算起,加法个位满十向十位进1,减法个位不够减向十位退1。③指名上台笔算,其余同学在练习本上计算。(2)复习连加连减和加减混合。出示练习题:30+24+28=75-26-35=45+27-59=全班齐练,集体订正。小结:为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。三、巩固练习(1)完成练习二十五第1题。要求学生看清运算符号,认真审题,再独立完成。(2)完成练习二十五第2题。学生独立完成,然后集体订正。(3)完成练习二十五第3题。独立完成。四、总结提升通过这节课的复习,相信同学们的计算会更熟练,在计算时只要认真审题,看清运算符号,相信大家会很棒!板书设计100以内的笔算加法和减法的复习一笔算两位数加法和:和:差:差:二连加连减和加减混合30+24+28=75-26-35=45+27-59=
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5ygggwenku_6373
来自：学校：太康县毛庄镇李庄小学
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