6.灵巧的手优秀教案设计

《灵巧的手

》

一、教学目标

1、通过练习提高想象力、创造力

, 在创作中体验造型活动的乐趣。

2、通过观看视频让学生感受手的灵活性

, 手的多变性。

3、通过模仿活动

, 增强学生热爱生活的情感。

二、教材分析

手是我们人类特有的器官之一

, 手在人类的发展史中起着极为重要的作用

, 可以说

, 人

类的一切发明创造都是借助手来实现的。

人类用灵巧的手打扮着世界

, 创造着世界

, 是我们的

世界变得五彩缤纷

本课依托手形的灵活变化

, 设计了手影游戏、

手形添画、

手的趣味装饰造型等丰富多彩

的活动

, 为教师教学提供了广阔的空间。

本课巧妙的将游戏和创作结合起来

, 激发学生的学习

兴趣

, 开阔其创造思维

, 培养其创造力和想象力。

知识技能:学生能够做手影、画手影、装饰手。通过练习，发展学生的想像力、创造力，手绘描画的能力。

过程方法：通过做手指操，激发了学生的学习兴趣；在做手影、画手影、装饰手影和手的过程中，学生的想象力和创造力得到了很好的锻炼。

情感态度：体验“手”带来的乐趣，增强学生热爱生活的情感。

教学重点：学生能够做手影和创造手影。

教学难点：装饰手影和手。

多媒体：课件、学生范作。

教学过程：

一、导入新课：

师：手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展中，起着极为重要的作用，可以说，人类的一切发明发明都是手来实现的，人类用灵巧的手打扮着世界，发明着世界，使我们的世界变得五彩缤纷。下面，请大家再伸出小手仔细想一想，我们的手能够干些什么？（写字、画画穿衣服、刷牙、洗脸……）

师：同学们你们知道什么人的手能说话呢？

交警、指挥家、魔术表演、手影、聋哑人等等用手的动作就能表达含义。指挥家用手势来为我们指挥出美妙的音乐。交警叔叔用手势指挥交通，确保我们出行畅通、安全。聋哑人的手就是他们的嘴，他们用手势与人交流，这样他们虽然生在无声的世界里，但是同样能感受着我们的快乐。在电视中我们总能看到一些人在用手语来为聋哑人播音。

师：同学们说得真好，是啊，一双灵巧的手对我们每一个人来说都是十分重要的，这次的课就让我们一起去感受一双双灵巧的手吧。（板书课题）

板书：灵巧的手

二、体验探究: （一）学生做手影

教师运用投影仪让同学把不同的手型投射在大屏幕上，做出各种形状的手影，学生做手影，其他同学可以跟着一块做。

教师小结：同学们，我们的手不但能干，还很灵巧，做出了很多种形象各异的手型，比如夸奖你真棒！不要说话、胜利的手势…

教师放手影，由简入繁，学生跟随一块模仿。

（二）画手影

教师：我不仅能够做手影，

还能画手影，教师利用投影画手影和手势。

（五）、装饰手影

同学议论：观察手影像什么，看见这些影子联想到什么。同学们的手不但灵巧，还很神奇，能够变出很多的形象。（引导学生看看手型想什么，怎样才能够让他变得更像呢？可以添画线条、图形、色彩）引导同学进行根据不同手形进行联想绘画练习。

教师在黑板上的手势上添加线条,学生观察。

(六) 欣赏手的变形作品，启发学生思维和创作。

提问：你们想画吗？把你喜欢的手影或是手势用铅笔画到纸上。

三、实践创作，教师辅导

出示一些有趣的示范作品，拓展同学思维。对优秀作业进行随机表扬。

四、教师小结

同学们，我们的手是灵巧的，通过这节课的学习我们不仅能够做手影，还能画手影、更重要的是学会了如何装饰手影和手，我相信同学们会利用自己的小手把生活装饰的更加美丽。

我认为这节课成功的地方：通过做手指操，把学生带入了一个轻松的学习环境，一下子调动起了学生的学习兴趣，在一系列与手有关的活动中，学生的想象力和创造力都得到了很好的发挥，创作出的作品生动有趣。学生在创作中也体验到了创作的乐趣。

不足之处：在装饰手的环节时间有些紧，在今后的教学中我应该尝试小组合作的方式，小组讨论探究，共同设计一个装饰手的方案，大家一齐动手，既体现了小组合作的结果，有凝聚了小组集体的力量