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2017年一年级下册道德与法治我们爱整洁（第一课时）--松潘县黄龙乡中心小学校李林学情分析: 我校是一所全寄宿制学校。孩子们从一年级起就全部住校了。一年级是起始阶段，孩子们的个人习惯还有待加强，尤其是个人卫生、整理学具等较差。教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2
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1 我们爱整洁优质课教案推荐
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关键词：1 我们爱整洁优质课教案推荐
正文
2017年一年级下册道德与法治
我们爱整洁
（第一课时）
--松潘县黄龙乡中心小学校
李林
学情分析: 我校是一所全寄宿制学校。孩子们从一年级起就全部住校了。一年级是起始阶段，孩子们的个人习惯还有待加强，尤其是个人卫生、整理学具等较差。
教学目标：
1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
3.教学重点、难点：
在学校（全寄宿制）生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：
教师准备：PPT、手帕、书包。
学生准备：抹布、手帕等。
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们已经是小学生了，现在都住校了；很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）
很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理寝室、叠被子、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：
1.在校爱整洁。（我校从一年级开始全部住校）
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个鞋呢？（课件照片）
拿出准备的书包问：这个书包整洁吗？
这个书包的外面脏，那再看里面的书本放得怎样？
我们说：这个书包不干净、不整洁。
②课件照片：这个寝室做的怎样。
我们说：这个寝室很整洁。
⑵提问：起床后，早操后你做些什么事？怎样做的？
⑶讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。
⑷除了个人卫生做得好，你们寝室里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？
我们应当自己的事自己做。（看课件）
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。表现：被子四四方方、床铺平平展展、鞋子、毛巾、漱口杯等一条线摆放地面、墙壁等一尘不染。
重复强调学校寝室的管理的几个一条线。
2.在学校教室等爱整洁。
⑴清扫教室的步骤是怎样的？
⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？
⑶看看你们的桌子整洁吗？自己动手整理一下。（归类整理）
整理完了出示课件照片，看看别人怎么整理的。
⑷那校园里我们又该怎么做？（让学生回答）
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑸老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
提问：1.为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？
2.怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）
3.在家里应该怎么做？（指定学生回答）
4.小结全课学习内容。
三、反馈检测
1.游戏。
比赛整理书包、系鞋带。请四位同学整理书包，解开鞋带，看谁最先整理好书包、系好鞋带。
2.思考题。（打开书的第2页、3页）
说一说怎样才算整洁？你做得怎样？
板书设计：
1、我们爱整洁
起床：穿衣、洗漱
整理寝室：叠、铺、掸、抹
打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅
桌椅整理：
归类
校园里：
保护校园环境：不乱丢、不践踏……
2017.7.20
文档信息
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5ygggwenku_52009
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