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6 食物的消化ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：6 食物的消化ppt课件课堂实录

正文

食物的消化

南师附中新城小学南校区

朱玉洁

教学目标

知道并能指认人体的主要消化器官，了解消化过程。

知道消化道运送食物的方式是蠕动。

知道消化器官的保健常识。

教学重难点

重点：了解食物在人体内的消化过程。

难点：了解消化道运送食物的方式是蠕动。

教学准备

PPT 视频（消化器官的功能）

前概念调查单

书籍

故事阅读资料

消化系统挂图

人体模型PAD 吸管

珍珠

细绳（粗细）

馒头

牙签

纸杯

印有消化系统的围裙（有口袋）教学流程

一．

谈话导入

1.同学们今天早上都吃了什么呢？

总称为什么？

2.我们今天早上吃下去的食物它们都去了你身体的哪些地方呢？我们的身体又对食物做了什么呢？

3.课前，老师请大家在人体轮廓图上画出自己的想法，并且可以借助简单的文字来表达，下面我们一起来看看大家是怎么想的。这里老师出示了几幅同学的作品，请同学向大家介绍一下你的想法。

二．

认识人体的主要消化器官

学生在介绍作品的时候，将提及的名词图和字一起贴在黑板上。

（板贴）口腔

食道

胃

小肠

大肠

三．

探究消化道

1. 大家说的胃、肠，科学家给它们一个统称，叫做器官。刚刚同学也提到了，食物进入到我们的身体中后会发生一些变化，我们把胃、小肠、大肠等这些器官对食物做的这些事情叫做消化。

2.现在我们班每位同学都有自己的猜想，怎么知道你的想法是不是科学的呢？不能凭空想象，怎么才能知道呢？

归类（解剖

借助医学仪器

上网查找资料

查找书籍

看视频

询问专业人士）

3.哪些方法我们在课堂上可以实现？（上网

查书

解剖）

4.分组

验证猜想

将老师黑板上的器官按正确的顺序排序

填写实验记录单。

有的小组查找资料

有的小组使用PAD查找资料

有的小组观察模型和标本

5.大家通过三种途径收集了证据，现在三种证据证明的消化过程是否一样？请两位同学将黑板上的消化器官图和字按照正确的顺序摆放。

6.小结

消化道的顺序

四．了解消化道运送食物的方式

1.食物在我们的身体里是怎么行进的呢？我们平时吃的食物是怎么从我们的口腔下去的呢？倒立着，食物能不能进入到人体当中呢？

2.活动

吃馒头

记住馒头刚进入口中时的味道。每人一块小馒头，嚼30下，体会口中的味道。觉得可以咽下去了，再把头低下去，屁股翘高一点，感受一下能不能咽下去。

3. 模拟实验

用吸管模拟食道

珍珠模拟食物

像刚刚吃进去馒头一样

使珍珠顺着食道往里走

只使用手

你有办法吗？学生实验

4.用手挤压的方法可以使珍珠前进，人体当中没有手，但是我们的消化器官具有手挤压的功能。

5.手挤压的作用其实就是肌肉在收缩，我们把靠肌肉的收缩将食物向前推动的方式叫做蠕动。）

6. 小结

食物在我们的身体中是通过蠕动的方式前进的。

五.揭示消化器官的功能

1.同学们，馒头刚进入口中时有什么味道？嚼30下后有什么味道？

甜味

2.通过老师的围裙揭示小肠、大肠的长度和功能。

3.其余消化器官的功能。（视频）

4．小结

口腔、食道、胃、小肠、大肠都有各自的功能。

六．（消化器官的保健常识）

1.我们认识了消化器官，消化器官很重要，我们如何保护它们呢？应该做些什么？不能做些什么？

七、总结

1.这节课你们有哪些收获？

2.布置课后任务。

资料摘要

6 食物的消化ppt课件课堂实录

6 食物的消化ppt课件课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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6 食物的消化PPT课件和板书设计及设计说明

6 食物的消化PPT及配套板书设计及意图

6 食物的消化优秀课件

6 食物的消化PPT课件和PPT课件和公开课教案

6 食物的消化PPT课件和教学设计(第二课时)

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关于本教案的常见问题

Q：6 食物的消化ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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