2 拉拉手，交朋友优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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关键词：2 拉拉手，交朋友优质课一等奖教案

正文

《拉拉手，交朋友》

一、教材分析

本课选自人民教育出版社《道德与法治》第一单元《我是小学生啦》第二课《拉拉手，交朋友》。本课围绕营造宽松的人际交往情境和培养学生积极的交往情感和态度来进行，让学生们在这节课中学到正确交往的技能，交到好朋友，养成良好的行为习惯。

二、学情分析

我校一年级新生入学第三周，会遇到很多新的挑战。其中一些学生通过各种活动成为伙伴，但是很多学生的伙伴仅仅局限于自己座位周边的范围。因此，教师需要引导学生主动交往，扩大交友圈，体会到交朋友的乐趣，从而喜欢上学。

三、教学目标

1.道德情感：培养学生乐于和班里同学交往的情感。

2.道德认知：初步学习人际交往的基本技能。

3.规则意识：初步了解并遵守交往中的规则。

4.课程内容中明确了相应的学习指导内容，即“健康、安全地生活”的第11条“在学校里情绪安定，心情愉快。”“愉快、积极地生活”第一条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快得玩。”

四、教学重、难点

相当一部分学生内向或是不敢和别人成为朋友，教师要鼓励这部分学生去和别的同学多接触，多说话，最后认识新伙伴。

五、课时安排

总共两节课，本节课是第一课时。

六、教学过程

（活动一）我的好朋友

1.分别请三位同学上讲台向大家介绍自己的好朋友。

2.教师向学生讲解介绍自己好朋友的方式（名字、如何认识、特点等）。

3.通过刚才同学们的陈述，都是之前幼儿园认识的朋友，现在来到新的集体大家是否想认识更多的新朋友呢？

4.我们今天来学习《拉拉手，交朋友》。

【通过讲解老朋友来引导出新朋友】（活动二）认识新朋友

1.通过游戏环节可以使距离比较远的同学相互认识。

2.清楚讲解游戏步骤以及规则。

3.向学生讲解介绍自己的方式（自己的样子，喜欢的水果、颜色、宠物、运动等内容）。 4.同学们都听的有点累了，我们现在来做一个找朋友的小律动吧。【认识游戏的规则，勇敢在全班面前介绍自己，主动和别人交朋友】（活动三）小律动

1.学生看着多媒体的视频做一些律动，也可以和身边的同学做互动。

2.提出问题大家在刚才的律动中，有没有找到新朋友呢？

【一年级新生课堂注意力比较差，中途做一个相关内容的律动，可以调动孩子的积极性，同时也可以提供给学生进一步接触的平台】（活动四）好友大搜索

1.学生制作代表自己特点的名片，可以用文字或者图画来表示。

2.打乱顺序站成两排通过传递名片找的自己的新朋友，教师讲解交换名片的礼仪。

【用另一种方式来结交新朋友，比较适合那些不敢表现自己的同学】七、本课小结

本节课上你们认识了哪些新朋友呢？请大家说一说吧。老师希望大家在今后的生活中，和原来的好朋友继续友好相处，然后在校园中结交到更多的好朋友。因为有了朋友你才会感觉到快乐，才会感觉到学校里的乐趣，最后爱上自己的校园。

八、课后反思

通过池老师两次的悉心教导，使我认识到了一些自己的不足之处。

在课堂上我的耐心是有的，课程的活动也是丰富多样的。但是我对于关注学生这一方面仍需提高，力争让全体学生都能真正融入到课堂之中。对于课堂的把控能力，需要去制定一些课堂的规则来约束一年级的新生们，帮助他们尽快适应校园生活。课堂中要多注重教师与学生的沟通，尽量不要去限制学生的思维能力，创设围绕在他们身边的情境。用不同语调的声音来吸引学生的注意力。日后要多在这些方面上下一些功夫。

资料摘要

2 拉拉手，交朋友优质课一等奖教案

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关于本教案的常见问题

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