聆听 三只小猪优质课教案内容

新房小学MS-EEPO图文结构Ⅰ型教案

日期：2018年

教师: 丁召召

学科：音乐

班级：二年级

内容：《三只小猪》

教学要素

1.通过欣赏管弦乐《三只小猪》，

反思及评价

组织教学

主题渗入及学唱主题

(13分钟）

故事深入

主题变化用动作表示

（15分钟）

展示表演

分小组合作

（8分钟）

3-1 主题变化时，用动作表示。

（1）将学生分为三个组，刚才是老师的想法，抛砖引玉。

（2）一分钟时间自主商量音乐变化时的动作。

（3）注意声音控制及小组内的意见统一

3-2展示

预设：注意纠正学生模仿吹奏乐器的姿势。

（讲+听+看+动）

总结风格

结束教学

（4分钟）

4-1这个曲子的风格

4-2 主旋律的熟记

4-3乐曲的曲式

A-B-A-B-A

在《三只小猪》音乐做着动作离开教室。

预设：学生随音乐节奏面带微笑做着动作教室，若未做到，可提示。

（讲+听+动）

1-1 师生问好歌。

学生能感受乐曲快乐活泼的情绪。

1-2 故事导入，引入新课

2.通过不同的方法反复聆听主题，能从全曲中听辨主题出现的次数，演唱主题旋律。

3.能基本准确的合着音乐进行完整表演。

教学重点:1.通过不同的方法反复聆听主题，能从全曲中听辨主题出现的次数，演唱主题旋律。

2.能基本准确的合着音乐进行完整表演。

教学难点:当音乐变化时，基本准确的合着音乐进行完整表演。

课时

课型方式

第一课时

2-1故事深入，

（1）生初听全曲：听辨主题旋（1）师随音乐主题A做律动

律出现的次数。用动作表示主（2）师带学生随音乐主题A做律动

题出现的次数。其余旋律静静（3）师用钢琴.木琴.口风琴。演听音乐，观察老师。

奏主题音乐。要求学生独立随音师用图画表示副旋律。

乐主题A做律动，目的：熟悉主（2）把老师的图画部分用动作题A 表示出来。当音乐响起时分组（4）师弹琴，生慢速用“La”模唱。

来展示。

（5）出示乐谱旋律线，引导学生唱歌2-2曲式分析：

时注意音的高低。

师用图片表示曲式结构

（6）加上歌词，生随琴唱主题A A+B+A+B+A （7）生学会主题A后，分三组表演

唱，看看那一组唱的最棒。

预设：大多学生不可能第一时预设：强调唱歌时的状态，

间准确用肢体语言来表达对歌音的高低要提醒学生认真听。

曲的感知，所以教师要肢体提（听+动+唱）

示和用图片提示更直观

（讲+动+看+听+想）

要素组合