9 我和我的家课件配套优秀教案案例

《我和我的家》教学设计

教学目标：

1.了解自己与家人之间的血脉关系，能正确地称呼家人。

2.感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。

教学重难点：

能够正确梳理家庭关系，感受自己带给家庭的快乐。

能够正确掌握为什么自己身上有家人的影子。

教学准备：音频、课件

学具准备：学生课前了解自己来到家中时，家人的表现：搜集全家福

教学过程：

一、创设情境、导入新课

1.音频播放婴儿啼哭声、孩子成长的电子相册

教师讲解：同学们。听！这是什么声音？一声婴儿的啼哭，一个新的生命走进了这个大家庭，一家人欣喜的等待着他的到来。孩子在家人的呵护下慢慢长大了，长了第一颗牙齿；叫了第一声妈妈

；第一次学会走路；第一次上幼儿园；第一次随家人与旅游；第一次成为了一年级的小学生，在家人的关爱下，孩子幸福地成长着。

2.看了图片，你的感受是什么？

指名回答

3.师总结：我们的到来呀给家人带来快乐，今天，让我们以家为话题，来说一说《我和我的家》出示题目。

二、环节1.我来到我家

（1）同学们，我们在家人的期待中来到这个家，那同学们，你们

知道吗？在我们出生时，还有很多温馨而有趣的故事。今天呀，一个小女孩为我们带来了一段有趣的小故事，来让我们听一听吧。播放音频（我来到我家，大屏幕出示书

（2）同学们，在你出生时，你的家人是怎么欢迎你来到这个家的？把你有趣的故事向大家说一说吧。指名说

（生答：起名字的小故事，爸爸在产房门口等待）

三、环节2.家人的影子

（1）在我们成长的相册中，不难发现有这样的相片，（大屏幕出示一张三口之家的全家福），这是一张全家福，睁大你们的双眼，看看相片中的人有什么相似的地方？指名说

（2）这是说的全家福照片，站起来说说自己和家人有什么相像的地方。

（3）因为我们是爸爸妈妈的孩子，随意我们长得像爸爸妈妈。现在请同学们拿出自己的全家福照片，和同桌交流。

（4）全班交流。师总结：通过长相可以看出我们是一家人，做游戏大屏幕显示游戏规则

（5）分组讨论，游戏辨认家人。（加背景音乐。）

（6）请找到的小组派代表上讲台展示

，相片的主人上前辨认同学找的对不对，对的给个奖励。师提问：你们小组是通过哪些特点找到他们的家人的？生回答

(7) 我们和家人不仅长相像，还有哪些相像的地方呢?请同学讨论，可以说一说，也可以演一演。(性格，性格、行为举止、模仿家

人走路、口味、爱好、、、)

师总结并提问：同学们，我们除了长相之外，我们的性格、口味、爱好、以及行为举止和家人类似，这是为什么呢？（生回答：我们是一家人）因为我们是一家人，所以我们脸上和身上才有家长的印迹，我们和家长有血脉的关系，是家庭的传承和延续。

四、环节3我的家人

（1）师：我们每个人都有一个家，家里有许多人，同学们请看：（大屏幕出示我的家人）你发现了什么？生回答

（2）师边小结边操作幻灯出示：在这个家中，爷爷、奶奶、外公、外婆岁数是最大的，所以他们是我们的祖辈；爸爸、妈妈是爷爷、奶奶、外公、外婆的孩子，所以他们是我们的父辈;我们是最小的，是爸爸、妈妈的孩子，是爷爷、奶奶、外公、外婆的孙辈。我们的家庭就是由祖辈、父辈、孙辈一代代传承和延续下去，一直延续到了今天。

（3）我们家除了这些人之外，还有那些人呢？生回答。

（4）大屏幕出示关系树，教师指导学生填表

（5）同学们了解了家人之间的关系，让我们一起学唱家族歌（播放音频《家族歌》）

五、感受家人的爱

1.在这个家中，我们是最小的，但得到的疼爱是最多的，那我们得到了哪些疼爱呢？

2.刚才同学们分享了家人对我们的疼爱，是啊，当我们遇到困难时，家人会帮助我们；当我们遇到危险的时候，家人会保护我们。我

们在家人的呵护下长大了，长大了的我们，要学会感恩，学会孝敬他们。此时此刻，你最想对亲人说什么呢，说什么祝福的话呢?（师板书：健康、平安、幸福）

六、课堂总结：

1.同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈„„我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱。我们要爱我们的家。

2.就让爱永远住我家吧！播放音频《让爱住我家》

七、

板书设计：

我

和

我

的

家

平安

幸福

健康