9 我和我的家多媒体教案及点评

《我和我的家》教学设计

教学目标

知识与技能

初步懂得家的构成，知道如何称呼自己的家人。

通过介绍自己的家及家人，培养表达能力和组织语言能力。

情感与态度

通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，体会家庭亲情。

过程与方法

通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过介绍自己的家和家人，感受家的温馨。

教学重难点

重点：感知家人之间的血脉相连，知道家庭成员的构成、称呼，尊老敬长。

难点：讲述家庭趣事，回味与家人在一起的心情，体会家庭亲情。

教学准备

PPT课件、视频资料、学生全家福照片、问题卡片、家人称呼卡片

教学过程

一、我说我的家

1．师：同学们，我们班有一对双胞胎姐妹，她们是？（学生答）

她们可是我们班的“小明星”，有请黄婧婷、黄婧芸上台带领同学们来唱一首好听的歌。(播放歌曲《我有一个家》学生们一起边唱边跳)

2、我们每一个人都有一个家，我们的家温馨、快乐、幸福。今天我们要学习的是《我和我的家》。（板书课题）

3、刚才同学们跟着双胞胎姐们唱了一首好听的歌，你们想了解她们的家吗？接下来就让我们一起走进她们家，认识一下她们的家人（播放双胞胎介绍自己的家和家人的视频）

4、同学们，听了她们的介绍，你们是不是也想来介绍介绍自己的家和自己的家人呢？老师在我们班级的QQ群里找到了一些照片，我们来看看这是谁家的照片？

5、学生边看照片边介绍自己的家和家人。

师小结：听完你们的介绍，我感受到了孩子们都有一个幸福、快乐的家。

二、家庭关系我知道

1．说说“我的家人”

（1）师：每个人都有一个家，在家里除了经常跟我们住在一起的爸爸、妈妈、兄弟姐妹以外还有很多我们的家人，你知道这些家人都怎样称呼吗？请跟随老师一起来学习如何称呼我们的家人。

出示课件引导：你知道爸爸的爸爸叫什么？（找出爷爷的词卡贴在黑板上）

爸爸的妈妈又叫什么？（找出奶奶的词卡贴在黑板上）

说明：爸爸是爷爷、奶奶的孩子。

教师根据学生回答再追问。

追问1：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人? 追问2：爸爸的弟弟是谁？

追问3：有谁知道爸爸的姐妹叫什么？

（2）用同样的方法学习妈妈家人的称呼。

2．游戏：我来问你来答。

刚刚我们学习的这些家人都是我们家庭中的成员，我们都有血缘关系，是一家人。老师想看看你们学得怎么样了，我们来做个小游戏：我来问你来答！

（1）老师问学生答

（2）学生分组问答

3．认认“我的家人”

为了让同学们能更好地记住这些家人的称呼，老师准备了一首好听的儿歌——《家族歌》，让我们一起来唱一唱吧！

( 课件播放儿歌《家族歌》，学生跟着一边拍手一边读儿歌。)

爸爸的爸爸叫什么？

爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫什么？

爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的哥哥叫什么？

爸爸的哥哥叫伯伯

爸爸的弟弟叫什么？

爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫什么？

爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫什么？

妈妈的爸爸叫外公

妈妈的妈妈叫什么？

妈妈的妈妈叫外婆

妈妈的兄弟叫什么？

妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫什么？

妈妈的姐妹叫阿姨

4、师小结：(出示两棵大树的PPT)通过刚才的学习和儿歌相信同学们对于家人的称呼已经很熟悉了，下面我们一起来完成下面两棵亲情树上的称呼。（引导学生把大树上的空白填完整）

三、我爱我的家

1、一家人就像这枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要，我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。在我们温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的、难忘的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧! 2、学生小组内讲述自己家里的故事。

3、每小组推选一名同学分享自己家的故事。

4、小结：从同学们的讲述中，我体会到了你们与家人之间那浓浓的爱意。

四、课堂总结

同学们，我们都有一个家，在这个家里，有我们的爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。家是我们成长的摇篮，我们的家人用他们的爱哺育我们茁壮成长，我们要爱我们的家！

板书设计

我和我的家

我

兄弟姐妹

叔伯

爸爸

姑姑

舅舅

妈妈

阿姨

爷爷

奶奶

外公

外婆