3 我不拖拉教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

道德与法治一年级下册第一单元我的好习惯第三课、我不拖拉一、学情分析：一年级学生虽然入学时间不长，也会渴望有新的学习和生活目标，但由于年龄尚小，自我控制力不强，经常有学习、生活、劳动等方面的拖拉现象发生。根据一年级学生的年龄特征和认知规律，让他们通过学习、讨论、交流、实践活动、评价反馈等途径，

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 我不拖拉

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2018-05-30 09:38:00

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学校：醴陵市沈潭镇湖溪中心小学三星里教学点

3 我不拖拉教学评价实录

未知

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关键词：3 我不拖拉教学评价实录

正文

道德与法治

一年级下册第一单元

我的好习惯

第三课、我不拖拉

一、学情分析：

一年级学生虽然入学时间不长，也会渴望有新的学习和生活目标，但由于年龄尚小，自我控制力不强，经常有学习、生活、劳动等方面的拖拉现象发生。根据一年级学生的年龄特征和认知规律，让他们通过学习、讨论、交流、实践活动、评价反馈等途径，由浅入深地认识到拖拉的危害，让学生敢于面对、学会解决，找到告别拖拉的好方法，学会珍惜时间，养成不拖拉的好习惯。

二、教学目标：

1、认识拖拉现象，发现生活中的拖拉行为。

2、认识拖拉的害处，感受时间的意义。

3、找到做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。

4、体验不拖拉的快乐，初步养成良好的行为习惯。

三、教学重难点：

教学难点：认识拖拉的害处，感受时间的意义。

教学重点：认识拖拉的害处，感受时间的意义。

四、教学准备：多媒体课件、口算卡等

五、课时：一课时

六、教学过程：

活动一:“等一下”与“还没完”

1、播放课件，动画片寒号鸟。

思考：你喜不喜欢寒号鸟？为什么？

2、介绍一位有同样问题的朋友小明，出示吃饭了，“等一下”还在玩玩具；老师收作业了，“还没完”三心二意做别的事情，作业还没做完……

思考：这样做好不好？为什么？

3、生活各个场景中，自己或同学有没有像拖拉鸟一样呢？要求学生分组交流，然后汇报。

活动二：拖拉一下没有关系吗？

1、播放“火车晚点”动画课件。

思考：拖拉一下没有关系吗？

2、七嘴八舌：如果...会怎么样？

教师总结：看来拖拉不是小事，会给人们带来一些影响。

3、其他行业的人们如果做事拖拉，会产生什么后果？

4、你还知道哪些行业的人不能拖拉？（快递员，司机，警察等）

活动三：和“拖拉”说再见

1、亲身体验，告别拖拉。一分钟的时间里，我们能完成多少事情呢？一起来感受一下。(口算，写字) 2、出示情景：小明是怎样改掉拖拉的坏毛病的呢？

3、学生讨论交流，分享告别拖拉的好办法。

生1：我写作业的时候，妈妈陪着我时我就能认真写，妈妈不在

时我就管不住自己，一边写一边玩。后来我把妈妈的照片贴在墙上，这样写作业时就像妈妈站在身边一样。

生2：我常用小闹钟倒计时来催促自己专心做事。

生3：早晨听到闹钟一响马上起床。

生4：我写作业时把身边的玩具都收起来。

4、教师总结

a下定决心，坚持到底

b专心，把玩具拿开

c快点写，抓紧时间

d多练习，熟能生巧

e制定学习计划和时间表

总结：今日事，今日毕，明天还有明天事。时间抓起来就是金子，抓不住就是流水。希望大家能做事不拖拉。

关于本教案的常见问题

Q：3 我不拖拉教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我不拖拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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