欣赏　多来咪　课时教案

欣赏 约德尔调

《瑞士山歌》《孤独的牧羊人》

教学目的

1、欣赏中、英文版的《孤独的牧羊人》，了解“约德尔调”的独特唱法，感受歌曲诙谐有趣、轻松活泼的情绪特点。

2、充分发掘学生的兴趣，愉快地唱歌。启发学生对生活的热爱，以乐观的心态面对生活。

教学重点：了解“约德尔调”的独特唱法的特点，能够加以辨别。

教学难点：掌握约德尔唱法的发声，能通过约德尔唱法来练习声音。

教材分析：

本单元主要让学生欣赏和了解欧洲多瑙河一带的音乐。约德尔唱法则是这一地区非常有特色的音乐，《瑞士山歌》和《孤独的牧羊人》都是这一唱法的杰出代表。《孤独的牧羊人》更是曾荣获五项奥斯卡大奖的电影《音乐之声》中的一首插曲，它以“戏中戏”的方式出现，表现影片中女教师与孩子们一起做木偶戏表演，歌曲为表演唱。

歌曲的第一部分节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，大跳音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。第二部分的音调较平稳，节奏也稍作拉宽。歌曲尾声部分是由音阶后四个音（5、6、7、i）的上下八度的节奏的变化而成。歌中的衬词“来咿噢都”可视为牧羊人所唱的歌

声，使歌曲更为诙谐、有趣。演唱时常常提高嗓音，用假声突然翻高的方法。这种唱法也正在越来越多的影响着现代的音乐。

学情分析：本校六年级的学生音乐基础基本掌握，而对于音乐的各种风格，尤其是对于世界各地的音乐缺乏了解，大多数局限在课本上的儿歌以及当下的一些流行乐音的认识中，让学生学习了了解约德尔唱法，既能使他们拓宽音乐视野，又能激发他们的音乐爱好，最重要的是能让他们用全新的眼光去认识音乐的魅力！

教学过程

导入：

图片导入：

展示阿尔卑斯山，带领学生到阿尔卑斯山看一看美丽的瑞士风景。并提出问题：

看一看同学们能不能认出来这是哪里？展示图片

这里是全世界最美的地方之一----阿尔卑斯山，

这里有着全世界最好看的风景-----阿尔卑士山，

也有着最富裕的国家-------瑞士

还有着最难唱，最独特的声音-----约德尔调

新课教学一：

接下来让我们来一起听一听《瑞士山歌》这一首最难唱的歌曲之一，同学们来听一下它有什么特点？用一个词来形容歌曲的特点，或者用一个词来形容提高后的感受。

播放《瑞士山歌》中文版

提问学生：哪里最难唱？有什么特点？

学生回答：……

播放英文版的瑞士山歌，然后进行讲解。

新课教学二：

接下来我们来结合视频，边听边看好不好？

我们再听一首同样是运用了这一唱法的歌曲《孤独的牧羊人》，同学们同样的来听一下这一首歌曲又有什么特点？唱法上、节奏上、速度上、

播放视频《孤独的牧羊人》

提问学生：歌曲特点

进行总结：歌曲的特点：

唱法上：衬词多，真假声转换频繁

节奏上：欢快，跳跃。

情绪上：幽默，诙谐。

这就是约德尔唱法的最显著的特点，这种唱法的特点是在演唱开始时在中、低音区用真声唱，然后突然用假声进入高音区，并且用这两种方法迅速地交替演唱，形成奇特的效果。

这两首歌曲都是运用了约德尔唱法，接下来呢我们一起学习一下，看一下有没有同学能学会这种非常难的唱法，我们来再听一遍《孤独的牧羊人》，不过这次我们听中文版的，同学们看着书上的歌词，我们再欣赏一遍，

播放《孤独的牧羊人》中文版

我们课堂上来学一句就可以啦，展示曲谱：孤独的牧羊人在山顶上来伊噢咯来伊噢咯来伊噢

1老师范唱

2集体教学

3对个别同学单独检测

4对同学们的唱进行点评

知识延伸：这种唱法是怎么产生的呢？

给同学们两分钟的时间来相互讨论

请同学举手回答：进行讲解

歌曲来源于生活，约德尔唱法最初是牧羊人用来呼唤羊群、驴群等动物的，后来逐渐被运用到歌曲中，我们来听一下羊的叫声。

升华：音乐源于生活，音乐服务于生活。所以我们要热爱音乐，更要热爱生活。

课堂总结：同学们，我们今天欣赏了什么歌曲？ 《瑞士山歌》《孤独的牧羊人》

他们是用什么唱法唱的

？ 约德尔唱法

这种唱法的特点是什么？ 唱法上：衬词多，真假声转换频繁

节奏上：欢快，跳跃。

情绪上：幽默，诙谐。

这是哪个地区特有的唱法？

阿尔卑斯山

下课之前再给同学们欣赏约德尔唱法的另一首歌曲：《鸡攻击之术》《黄昏放牛》伴随音乐下课