4.彩旗飘飘优质课教案设计

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（主页）

谢小_学校一年级__班

科目_美术____设计人__ _年 __月 __日

学

科

美术

年 级

一年级

教学内容

课 型

教

材

分

析

学

生

分

析

教

学

目

标

重点

难点

课前

准备

《彩旗飘飘》

造型与表现

课 时

1课时

本课是锻炼学生动手动脑能力的手工制作课。通过彩旗这种常见的物品，对学生进行形于色的综合训练，使学生对已学过的圆形，方形、三角形和涂画训练有进一步的认识。

本年级学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一。

1.通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生认识到美术与生活的联系

2.城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状

3.运用基本形状设计出城堡大体的形状，画出一座美丽的城堡

重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作

难点：城堡的外形美感与创新

多媒体设备、课件、不同形状的纸等。

教

学

流

程

一、美丽的旗

l、录像画面一：生活中有彩旗的地方。

引导学生讨论：节日的广场、单位的门厅上、学校联欢的场所(教室与操场)、新年的街道都有彩旗。(使学生意识到：彩旗具有渲染气氛的作用，使气氛变得更加喜庆、热烈。) 2、录像画面二：各国不同颜色和图案的国旗。

讨论：内容丰富，有寓意，是国家的象征。(不作为重点，仅供学生欣赏、参考。) 3、小结：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。

二、探索旗的组合

l、请学生把桌子上的方、圆、三角形状的彩纸任意组合，粘贴。形成不同形状的彩旗。

2、教师：能不能回答你制作的彩旗是由哪几种形状组成的? (让学生知道，不同的形状进行组合可以获得更复杂的形状。) 自评：请学生用现成的基本形去拼摆，会获得新的形状。低年级的学生空间感不强，***面的形状，通过这次练习使学生对形有更深一步的认识。

三、制作多彩的旗

1、请学生自己搭配颜色，认为怎样漂亮，就怎样搭配。

2、在制作过程中，不断展示有风格的作品。教师引导学生去感受：选用不同颜色进行搭配会获得不同效果，或大方或庄严或活泼或热烈。

自评：低年级学生并不具备有关颜色的基本知识，只凭自己的直观感受和主观爱

好去搭配，教师可在教学过程中适当渗透一些色彩知识。

四、欢乐的旗

l、把学生制作的不同形状、不同颜色的彩旗连在一起，挂在教室里。(气氛一下子变得欢快起来，学生会被这种气氛所感染，绽放出最开心的笑脸，心中涌动着一种强烈的成功之感。) 2、教师：同学们，每个学生都是那样心灵手巧，只要努力去做，一定会成功。

3、教师：同学们，让我们边歌边舞，一起庆祝我们的劳动成果吧!(放起音乐和学生在彩旗飘飘的教室里一起唱歌跳舞，使气氛达到高潮。)

总结反思 :