唱歌　法国号　教案教学设计

法国号

执教教师：经开区双路小学音乐教师

廖先渝

教材分析：《法国号》是一首法国莱茵河民歌，四三拍圆舞曲感觉，歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以，具有一定的推动性。

使用教材：人教版音乐三年级上册

教学对象：小学三年级

课

型：综合课

课时安排：一课时

教学目标：

1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。

教学重点：

1、让学生掌握四三拍的强弱规律，感知圆舞曲的风格特点。

2、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》

教学难点：

1、对最后一句音准的把握。

2、用有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》

课前准备：音响资料

板书

教学图片

钢琴

其他乐器

教学手段：课件教学、板书教学

教学流程：

一、课前小游戏。

1、通过学生模仿老师打节拍动作了解三拍子的强弱规律。

2、鼓励用自己的方式表现3/4拍强弱规律，做节奏接龙游戏，错了的学生做鬼脸惩罚。

二、导入：

1、生认真欣赏圆舞曲视频。

2、播放法国莱茵河和一些著名建筑引入法国，介绍法国莱茵河民歌——《法国号》。

三、新授：

1、播放歌曲范唱，请学生认真听歌曲中法国号发出的是什么声音。师出示法国号图片，介绍法国号（圆号）。

2、“嗡巴巴”进行发声练习。师：小朋友们听出法国号发出的是什么声音没有呢？（生答“嗡巴巴”）。请学生跟老师读嗡巴巴。要求学生模仿法国号浑厚、有弹性的声音，出示与法国号音色相似的斯克斯(与圆号音色相似）吹奏“嗡巴巴”请学生模仿浑厚的音色和跳跃的感觉。提醒学生带“e”的口型唱翁巴巴。

3、生模仿法国号演奏姿势，再听范唱，嘴巴对口型。

4、用“lu”音模唱旋律。再请学生唱前两个小节，师唱后面优美舒展的部分；然后老师和学生再交换。再像法国号那样浑厚有弹性的唱一遍

。生唱时要做到声音浑厚有力，坐姿正确。

5、用萨克斯，吹奏最后一个乐句，请学生猜出是哪一句，并且跟着萨克斯正确的用lu音模唱出来，注意音准，音色。

6、读歌词。师：这优美的旋律会带出什么样的歌词呢？我们来看一下。

出示歌谱。师范读歌词后问学生：老师在读最后一句时的情绪。

引导学生用自豪的感觉读出最后一句歌词。

7、展示：

A:请学生用凳子拍出3/4拍的节拍为老师伴奏，老师弹伴奏范唱歌曲。

要求每个孩子都参与进来。

B、生再次跟琴唱歌，要求学生唱出圆号浑厚圆润的感觉，表现出自信的“我”

C、分组唱歌曲。分成三组同学表演，一组场浑厚有弹性的“嗡巴巴”部分；另一组唱优美舒展的部分；第三组用拍凳子的方式伴奏；老师弹伴奏。唱两遍。

四、拓展

1、创编动作。分乐句创编动作，请学生根据课前欣赏的视频和老师跳的舞步为灵感，创编动作。老师根据学生的灵感来编成一套舞步为歌曲伴舞。鼓励学生积极参与，大胆跳起来。

2、创编歌词。师:聪明的法国人用自己喜爱的法国号创编了一首好听的歌曲,相信聪明的2.7班小朋友也能当一名小小的作词家，老师就拿这个铃鼓来给小朋友们找找灵感好吧。

请学生模仿铃鼓的音色，最后编成歌词放在歌曲《法国号》演唱一遍。

五、总结

师：很开心今天和小朋友们度过了愉快的一节音乐课，小朋友们这节课有没有收获呢？生答。师：那有些什么收获能告诉老师吗？

生答。师：太棒了，小朋友的收获真多呀，今天我们还学会了用浑厚有弹性的声音模仿法国号的声音，用优美舒展的感觉来表现出自信的“我们”；认识了圆号和他的小兄弟萨克斯；知道了3/4拍的强弱规律是强弱弱。你们的收获可真多呀，老师也太开心了，希望下次还有机会和小朋友们见面，今天我们的课就到这里吧。

小朋友们再见。