Unit 2 Nine girls?公开课教案

外研社英语（三年级起）第一册Module 5 Unit 2 《Nine girls》教案与教学反思

教材分析 本节课是Numbers 1—12 的第二课时，在第一课时的学习基础上继续学习nine至twelve,除了掌握和巩固英文数字1至12之外，还要会回答“How many?”提出的有关物品数量的问题。学习本课不仅让学生初步认识和使用简单的英文数字，还为今后学***的数和运用数字说话打下基础。 学情分析 三年级学生积极好动，爱表现，乐意与人合作而不拘小节，对于英语充满新鲜和好奇，通过对英语的学习似乎能让他们探索遥远的异国。针对学生的特点，我一切以学生为本，以现实生活为情境，创设生动活泼的教学情境。通过师生互动、生生互动、小组合作交流，达到每个学生都参与学习和练习，使学生在宽松的氛围中学习英语，体现英语就在我们的身边。 教学目标 知识与能力目标：掌握单词nine ten eleven twelve hat,会用数词回答“How many sth”的问题和会用“How many

sth”提问物品数量。

过程与方法目标：通过情景对话、游戏、小组合作交流等，达到师生互动、生生互动，使每个学生能参与课堂活动，在听、说、做当中学会英语和运用英语。

情感、态度与价值观：

1、培养学生积极主动学习英语的态度；

2、培养学生运用英语表达生活的兴趣和欲望；

3、

在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。 教学重点和难点 教学重点：1、认识和会读nine ten eleven twelve；

2、回答How many something？的问题和用How many something进行提问。

教学难点：1、用How many something进行提问；

2、应用表示颜色的词.

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图Step 1 热身复习

1、Greetings

2、Sing “A raibow”song

3、

请8名女生依次走到教室的左侧，请男生用英文数数；请8名男生依次走到教室的左侧，请女生用英文数数。

1、学生回应对话。

通过对话、唱歌和2、复习 colours

汇的复习，吸引学3、学生用英文1至8进行数数。

力，激发学生学习望，并为新课做准

1、男生接着用汉语数女生人数

“九”“十”。

通过学生全员参与

Step 2 导入课文

2、学生跟读和认识nine、ten

3、女生数数。

4、

学生认识和学习eleven

twelve

1、播放第一遍课文录音。

2、播放第二遍课文内容。

通过听、读、做等

3、师生分角色朗读课文。

个学生成为学习的

Step3 课文学

习

1、出示图卡。

2、出示实物，问“How many

创造生活情境，让

1、感知课文内容

学、乐学。

Pencils(books desks chairs

2、学生跟读。

Step 4 巩固练windows…)

3、做教材4.“Count and answer”

3、师生分角色朗读课文。

习

4、读“Ten little fingers”

4、同桌分角色朗读课文。

5、播放“Ten little fingers”

把所学知识与生活

Step 5 作业

1、请2名女生依次悄悄站到队伍后面。

2、在男生数数的同时、教师卡片同时出示nine、ten.

3、请4名男生同时排到男生队伍后面，问How many

Boys?

4、教师在学生数到11、12时，依次出示卡片：eleven twelve

和学习新词。

1、学生快速数出数量。

2、抢答或指名回答。

3、学生看图，练习用“How many 提出问题。?”

4、学生出相应数目手指。

5、学生跟着录音学唱。

自制一个钟面，用英文数字标出时间数

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

Module 5 Unit 2 Nine girls

nine ten eleven twelve

How many boys?

How many cats?

How many dogs?

学生学习活动评价设计

1、使用激励性语言，如Good、well、very good、wonderful等；

2、

使用动作加上表情表示肯定、否定、夸张等；

3、

对对方的回答或表现进行评价，说出存在缺点和值得自己学习的地方。

教学反思 本节课是外研社新标准英语（三年级起始）第一册Module 5 Numbers 1-12 的第二课时，其主要内容是继续认英文数字9-12,并会用1-12 的英文数字回答数量问题。“兴趣是最好的老师”，针对三年级学生对英语课程充满奇的特点，我努力营造轻松活泼的课堂氛围，让始终学生对英语充满兴趣，爱学、学得乐。针对本节课，我在以面做得比较好：

1、上课的开始，能与学生进行日常生活的对话和交流，使学生的英语口语得到了机会展示。

2、复习环节的游戏设计激发了学生学习的兴趣，并达到了学生全员参与。

3、上课内容的训练重点突出，使学生易于学习和掌握。

4、新课的教学中能采用不同的方法如游戏、实物展示、图片等进行教学，学生的学习则采用小组合作、同桌互互动和师生互动等方式，体现了以学生为主体。

5、整节课的学习氛围轻松而浓厚，让学生感觉到英语就在我们身边。

课上得很热闹，但是也因此会出现一些不好的地方，一是学生在课堂有些随便，不注意课堂纪律；二是在板书时连笔，引起学生的误会；三是因为担心学生不会提出问题，因此教师包办比较多。四是少了让学生动笔的机会。