12.发展奔跑能力的游戏优质课一等奖是什么类型的资料？

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12.发展奔跑能力的游戏优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：12.发展奔跑能力的游戏优质课一等奖

正文

分析：跑是人的基本活动能力之一，是各项运动的基础，也四年级学生体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段，主要包括快速跑、耐久跑、接力跑和障碍跑等内容形式。其教材具有发展速度、耐力、力量和灵敏等身体素质。提高身体协调性、灵活性和奔跑能力的健身价值。经常参加跑得锻炼，对于培养学生敢于竞争、不怕困难、坚持到底的意志品质，培养学生合作意识以及适应班级环境的能力。

1. 能够用正确的术语描述所学跑的动作名称和术语，知道跑的基本健身价值。

2. 能够用正确的身体姿势跑步，发展学生速度、力量和灵敏等身体素质，提高身体协调性、灵活性，发展奔跑能力，促进心肺功能提高。

3. 能积极主动参与各项跑的学习和游戏活动，体验活动的乐趣，遵守活动的规则，主动与同伴进行交流与合作，表现出勇敢、顽强，不怕苦和累、坚守完成任务的良好品质。

田径：《快速跑》

学习内容

学习目标

各种方式的起起跑：

1.站立

式起跑

2.25加速跑

1.叫号赛跑

2．原地高抬腿跑

1.认知目标：了解站立式起跑的口令与要求，建立站立式起跑动作概念和技术表象。

2.技能目标：通过进一步学习掌握站立式起跑的动作方法，逐步掌握起跑时重心前移，反应快速的方法。发展速度素质及快速反应能力。

3.情感目标：在学习中，提高学生竞争意识和、培养勇敢、果断的精神；养成听从指挥有序的参与运动的习惯。

1.认知目标：发展快速启动的反应能力。

2.技能目标：学习快速跑的方法，掌握30米加速跑动作要领。

3.情感目标：在练习中增进团队合作精神，形成积极向上的优良品质，促进身心健康发展。

教学

重点与难点

课时数

学习目标

4 教学内容

课时

重点:重心前移快速起跑。

难点:蹬摆协调。

教学策略

1．摆臂练习结合起跑动作反应。

2.听教师口令分别采取背向坐、侧向站立等不同起跑姿势的反应跑。

3.你掷我追

第

一

课

时

重点：前移重心快速起动

难点：重心前移保持平稳，蹬地快速有力

第

二

课

时

重点、难点：起跑反应快、后蹬充分，摆臂有力、大腿抬高

1.教师讲解要求与方法。

2.分组进行原地与行进间高抬腿跑，比一比、评一评。

3.进行叫号组队、变速跑练习

1. 组织队形，进行分组“跑四角级追我赶”游戏

2.让1-2米距离30米加速跑

3.组织游戏竞赛与讲评。

1.做好准备活动。

2.教师介绍考核标准与要求。

3.学生分组进行考核测试。

4教师记录学生成绩并及时反馈。

第

三

课

时

1.认知目标：在奔跑的游戏中改进跑的动作，掌1．追逐跑

握跑的正确身体姿势。

重点、难点：起2.让距离2.技能目标：发展学生的身体平衡、力量、灵敏、跑反应快、蹬摆跑

协调等素质和快速追逐的能力。

协调

3.情感目标：在练习中，提高的思维判断能力，加强同伴间的友好交往与合作的意识。

1.认知目标:积极参与50米跑测试，巩固其动作技术，进一步提高快速跑的能力。

2.技能目标：通过跳绳跑得方式，体会跑得节奏，发挥身体平衡协调力。

2.情感目标：在练习中锻炼勇敢顽强的意志品质及积极向上的精神。

重点、难点：起跑反应快、前摆积极，上下肢协调配合

第

四

课

时

1.跳绳跑

2.考核50米

资料摘要

12.发展奔跑能力的游戏优质课一等奖

12.发展奔跑能力的游戏优质课一等奖

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文档信息

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