8. 袋鼠妈妈的口袋优秀教案范文

《袋鼠妈妈的口袋》教案

班级：一

课型：

造型表现

教学目标

学科：美术

执教者：尹丽杰

课题：袋鼠妈妈的口袋

计划课时：一课时

教学准备：

1、

教师：多媒体课件、范画作品、课本等

2、

学生：铅笔、橡皮、彩色笔、油画棒等。

1、知识与技能：观察，掌握袋鼠的形体特征。

2、过程与方法：

能大胆描绘袋鼠妈妈口袋中发生的趣事，构思新颖有趣。

3、情感态度价值观：增强对大自然和生活的关注、树立保护动物的意识。

教学重点

教学难点

把握袋鼠的形体特征进行绘画表现。

大胆联想，表现有关袋鼠妈妈口袋的趣事。

一、情景导入

1、视频导入新课，激发学生学习兴趣

师：同学们，今天老师给大家带来了一位非常特别的新朋友，它是谁呢？我们一起来看一个视频。

师：在视频中，我们认识了什么动物？（袋鼠）

师：非常棒！我们要认识的新朋友就是袋鼠，今天我们一起来学习第八课《袋鼠妈妈的口袋》。

2、揭示课题

板书：袋鼠妈妈的口袋

二、

观察发现，认识袋鼠

师：小朋友们，看了视频后你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么作用吗？

教学过程

（袋鼠妈妈有一个神奇的大口袋，能够把小袋鼠装进袋子里，她的口袋可以装东西！） 师：小朋友们，我们看看袋鼠朋友想和我们说什么。

袋鼠：嗨！小朋友们，大家好！想和我交朋友吗？那就先完成我布置的任务吧！

加油哦！

师：你们有没有信心完成袋鼠的任务！好，我们来看第一个任务。请你认识我！

1、袋鼠的种类

师：袋鼠主要生活在澳大利亚，主要有灰袋鼠和红袋鼠，灰袋鼠体型很小是灰蓝色，红袋鼠体型最大有红色、棕红色、还有一些土黄色的袋鼠。

2、袋鼠的特性

师：所有雌性袋鼠都长有前开的育儿袋，但雄性没有。（就是说只有袋鼠妈妈有大口袋，袋鼠爸爸是没有的）

3、袋鼠的身体特征

师：观察一下袋鼠的身体有什么发现？

袋鼠的后腿很长并且很强壮（袋鼠不会走路只会跳跃，所以它需要强健的后腿）；袋鼠的前腿又短又小；袋鼠的尾巴又粗又长，它能够帮助袋鼠支撑身体还能在跳跃的时候保持平衡。

4、袋鼠的外形特点

师：袋鼠的外形有什么特点呢？头像什么形状？（小椭圆））身体（大椭圆）脖子（圆柱形）耳朵有点像兔子的耳朵长长的，还有刚才我们说的强壮的后腿，粗长的尾巴，短小的前腿。

三、画法解析，技法学习

师：第一个认识袋鼠的任务我们已经完成了，真棒！来看第二个任务是什么？请你画画我。

师：根据刚才对袋鼠的认识，现在我们有一个小挑战了，画一画袋鼠朋友。

画法解析（教师在黑板上示范）：

1、我们先来画袋鼠的脑袋，袋鼠的脑袋是一个小椭圆

2、袋鼠的身体是一个大椭圆，要画大一点！

3、画出脖子把头和身体连接起来，脖子是圆柱形的（脖子的下面比上面稍微粗一点点）接着袋鼠的身体我们画出粗上的尾巴，越到后面越细

4、画出袋鼠强壮的后腿。

5、短小的前腿。

6、最后把眼睛，耳朵鼻子画出来，多余的线条，我们把它擦掉。

师：袋鼠的形态有各种各样的，出来我刚才画的你们也可以画其他形态的袋鼠，现在拿出铅笔在我给你们发的纸上五分钟的时间把你的袋鼠妈妈画出来。我看看那位小朋友能够袋鼠交给我们的完成这个任务。

四、自主绘画，巡回指导

1、学生自主绘画，教师巡回指导，画出袋鼠妈妈的简单形象。

2、评价

师：小朋友们，停下手中的笔，我们来看几幅同学的作品。

3、口袋想象

师：最后一个任务，请给我的口袋画上东西吧！

咱们要给袋鼠妈妈的口袋画东西，画之前先来看一个故事，有一天，袋鼠妈妈的口袋装着三只小袋鼠，出门买东西，东西买的太多了，妈妈和宝宝们开始往口袋里装各种各样的东西了，有蔬菜，有水果，还有雨伞，小朋友们你们觉得袋鼠妈妈的口袋还能装什么东西？来看看其他小朋友的袋鼠妈妈装了什么，鲜花，几只小袋鼠背上还有大蘑菇，小作者还给它涂上了漂亮的颜色和丰富背景。

师：看看老师的袋鼠妈妈装了什么？（有大蘑菇、小袋鼠、小袋鼠的朋友小兔子鲜花等为什么不把袋子里面的东西画出来呢？因为遮挡关系，被口袋挡住了里面的东西是看不到的。）

袋鼠妈妈的口袋可真神奇，你想给它的口袋装什么，把它画出来，

五、作品展示，评价延伸

1、评价作品

师：画好的同学找一个你喜欢的位置把作品贴到袋鼠王国里，袋鼠王国这么多袋鼠妈妈哪一只最漂亮，口袋最神奇？

（生评，师评）

2，拓展

师：我们来看看袋鼠朋友有什么对我们说的，小朋友们恭喜你们完成了我的任务，现在我们就是好朋友了！你们会怎样对待我和我的动物朋友们？你们会怎样对待动物朋友？

（保护动物，人人有责，从我做起）

8、袋鼠妈妈的口袋

板书设计

《袋鼠妈妈的口袋》是一年级下册第8课内容，属于造型表现学习领域。为了激发学生的学习兴趣，一上课我就用播放视频《袋鼠妈妈的口袋》的方式导入课题，既活跃了课堂气氛，又在不知不觉中引出主题，学生顿时来了兴趣，都议论起袋鼠来，这时我抛出了我的第一个问题:说一说袋鼠妈妈的口袋有什么作用？随后我又在学生反馈的基础上做了分类总结，使学生了解认识了袋鼠。接着我将袋鼠朋友带入课堂，想要认识袋鼠和袋鼠做朋友就要完成三个任务孩子们兴趣浓厚，课堂气氛非常活跃。

任务一：请你认识我

任务二：请你画画我

任务三：请给我的口袋画上东西

完成任务袋鼠妈妈的样子也在学生心中变得明朗、清晰，这下造型的问题解决了。 袋鼠妈妈的口袋，从字面上来说是画袋鼠妈妈，或是画袋鼠妈妈的口袋，其实不然，“画出”袋鼠世界发生的故事才是本节课堂教学的精彩。为了扩展学生思维，激发学生的想象力，我带着学生边看视频边给他们讲述了一个发生在袋鼠妈妈口袋里的趣事，这极大地调动了学生的想象力和趣味感。接下来的学生作品和老师范画也开启了学生智慧的大门，他们在我的引导下将袋鼠妈妈口袋里的故事想象的活灵活现，生动有趣，很多想法都完全超乎我的意料。

作品展示完，我做了本课小结，让大家明白了袋鼠是我们的好朋友，我们一定要爱护他们！（保护动物，人人有责，从我做起）学生学得特别认真，课堂氛围也非常活跃，作业完成的也不错，学生在乐趣中学习，在学习中成长！ 本课我也存在不足之处，我在黑板上展示给学生画袋鼠妈妈的形象比较快，导致部分虽然心里明白袋鼠妈妈的特征，但画起来有些困难，造型不准确，这也是我本节课失误的一方面。以后在备课的时候我会考虑到每位学生，精心备好每一堂课，争取每堂课都精彩，让所有的学生有所收获！

教学反思